Упражнение 32 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

29 30 31 32 33 34 35

Вопрос

Выберите год учебника

№32 учебника 2019-2022 (стр. 18):

     Ознакомьтесь с учением М. Ломоносова о трёх стилях русского языка, изложенным в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1758).
     Передайте современным языком суть этого учения. Приведите примеры языковых единиц и текстов каждого стиля.


№32 учебника 2022-2024 (стр. 20):

Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения М. Лермонтова "Бородино". Определите, какие фонетические приёмы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет и с какой целью?

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки -

Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу1 я друга!..


№32 учебника 2011-2018 (стр. 16):

Прочитайте, регулируя силу голоса (громкость). Какова основная мысль текста? Озаглавьте его. Выпишите из первого и второго абзацев сначала самостоятельные части речи, в которых есть пропуски и скобки, затем служебные части речи, заключённые в скобки, вместе с самостоятельными словами. • Назовите виды орфограмм на месте скобок.

   Ч..рная туча совсем надвинулась, и стали видны уже не з..рницы, а молнии, осв..щавшие весь двор и разрушающийся дом с отломанными крыльцами, и гром послышался уже над головой. Все птицы притихли, но зато зашелестели листья...

   Долетела одна капля, другая, забарабанило по лопухам, железу крыши, и ярко вспыхнул весь воздух; всё затихло, и (не)успел Нехлюдов сосчитать три, как страшно треснуло что-то (над)самой головой и раскатилось (по)небу...

   Дождик шёл уже ливнем и стекал с крыш(?), журча, в кадушку; молния реже освещала двор и дом.

(Л. Толстой)

Подсказка

№32 учебника 2011-2018 (стр. 16):

Варианты названий:

  • Гроза,
  • Во время грозы,
  • Гроза в деревне.

► Вставим орфограммы:

Ответ

№32 учебника 2019-2022 (стр. 18):

     В «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1758) М. В. Ломоносов изложил теорию "трёх штилей", в которой все слова русского языка разделил на три группы. В первую группу вошли слова "высокого штиля", употребляемые в славянском и в разговорном русском языке, как например: Бог, слава, рука. Ко второму разряду относятся славянские слова "среднего штиля", которые понятны всякому грамотному человеку: отверзаю, Господен, насажденный, взываю. К третьему разряду относятся русские слова "низкого штиля", которых нет в церковно-славянском языке, как например: говорю, ручей, который, пока, лишь.
     Согласно этому учению "высоким штилем" надо писать героические поэмы, оды и «прозаичные речи о важных материях». "Средним штилем" следует писать все театральные сочинения, «в которых требуется обыкновенное человеческое слово, к живому представлению действия». "Низкий штилем" надо писать «комедии, увеселительные эпиграммы, песни; в прозе – дружеские письма, описания обыкновенных дел».
     Теория Ломоносова установила определенную систему стилей, упорядочить литературный русский язык на разных уровнях.


№32 учебника 2022-2024 (стр. 20):

     Поэт использует звукопись: повторение звука [ш] (для передачи шороха, который слышится в утренней тишине).

     Угощу [угащ'у́] - 3 слога.

у - [у] - гласн., безударн.;

г - [г] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.;

о - [а] - гласн., безударн.;

щ - [щ'] - согл., глух. непарн., мягк. непарн.;

у - [у́] - гласн., ударн.

5 б., 5 зв.


№32 учебника 2011-2018 (стр. 16):

► В отрывке Л.Н. Толстого описана гроза.

► Варианты названий:

  • Гроза,
  • Во время грозы,
  • Гроза в деревне.

► Объясним орфограммы:

1) самостоятельные части речи:

  •  чёрная - буква ё в корне слова после шипящего, чернеть;
  • зарни́цы - гласная а в корне с чередованием в безударном положении;
  • освеща́вшие- свет, проверяемая безударная гласная в корне;
  • крыш - неупотребление ь, сущ крыша во мн.ч. Р.п.;

2) служебные части речи:

  • не успел -раздельное написание частицы не с глаголом;
  • раздельное написание предлогов: над самой -предлог над с местоимением; по небу - предлог по с существительным.

Вернуться к содержанию учебника