Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№161 учебника 2022-2024 (стр. 90):
Прочитайте текст, определите его принадлежность к функциональной разновидности языка.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.
Лес в полном смысл.. звенел. Я плохо знаю голоса птиц. Я узнавал лишь тонк.., остр.. свист синиц, странное клацанье дроздов, гортанн.., тревожн.. переклики сорок... Стройная, изящная птичка сидела на верхушк.. молодой ел.., на её светл.., вертикальн.. побег.., и заливалась так самозабвенно, что подпустила меня вплотную. А когда наконец заметила, то перелетела на соседн.. елку, опять на самую маковку, и продолжала с той же ноты, на которой я прервал её.
(Ю. Нагибин. "Время жить")
№161 учебника 2019-2022 (стр. 81):
Сравните данные ниже темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает основную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.
О б р а з е ц .«Мой любимый↑ школьный предмет». Предложение повествовательное.
Первое сентября. — Здравствуй, родная школа!
Весёлый утренник. — Утренник в нашей школе.
На уроке математики. — Почему мне интересно на уроке математики?
"Вперёд, победа будет за нами!" — Как проходят школьные соревнования по волейболу.
№161 учебника 2011-2018 (стр. 76):
Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое.
1. Ho лето быстрое летит.
Настала осень золотая.
2. Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
(А. Пушкин)
№161 учебника 2011-2018 (стр. 76):
Подчеркни главные члены так: подлежащее и сказуемое.
№161 учебника 2022-2024 (стр. 90):
Данный текст написан языком художественной литературы.
Лес в полном смысле (П. п., 2 скл.) звенел. Я плохо знаю голоса́ (го́лос, безголо́сый) птиц. Я узнава́л (знать) лишь (ь для обозначения мягкости) тонкий (какой?), острый (какой?) свист синиц, странное клацанье (разделительный ь между суффиксом и окончанием, начинающемся с е) дроздов (дрозд), гортанные (какие?), тревожные (какие?) переклики сороки (Р. п., 1 скл.). Стройная, изящная птичка (чк, чн пиши без ь) сиде́ла (си́дя) на верху́шке (П. п., 1 скл.) (верх) молодо́й (мо́лод, моло́дчик) ели (Р. п., 3 скл.), на её светлом (каком?), вертикальном (каком?) побеге (П. п., 2 скл.), и залива́лась (лить) так самозабвенно, что подпустила меня вплотну́ю (пло́тно). А когда наконе́ц (ко́нчик) заметила, то перелете́ла (полё́т) на соседнюю (какую?) елку, опять на самую маковку, и продолжа́ла (продо́лжит) с той же ноты, на которой я прервал её.
№161 учебника 2019-2022 (стр. 81):
Здравствуй, родная↑ школа! Предложение побудительное.
Весёлый↑ утренник. Предложение повествовательное.
Почему мне интересно↑ на уроке математики? Предложение вопросительное.
"Вперёд, победа будет за нами↑!" Предложение побудительное.
№161 учебника 2011-2018 (стр. 76):
1. Ho лето быстрое летит.
Настала осень золотая.
2. Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
(А. Пушкин)
Вернуться к содержанию учебника