Вернуться к содержанию учебника
У страха глаза велики
1. Назови героев сказки. Какими ты их представляешь? Чем они похожи друг на друга? Подтверди свой ответ словами из сказки.
2. Найди звукоподражательные слова. Почему они звучат по – разному, с разным числом ритмических повторений?
Зачем понадобилось рассказчику их использовать? Как звучат эти слова? Какие картины они помогают создать? У кого вода в ведёрке плещется чаще?
3. Какие картины представили главные герои в своём воображении?
4. Как начинается сказка? С какой интонацией, в каком темпе следует начинать рассказывать сказку?
5. В каком темпе следует читать вторую часть сказки?
Где меняется успокаивающая, размеренная интонация на быструю, напряжённую? В каких словах это выражено?
6. Какая пословица звучит в конце сказки? Ко всем ли героям она подходит? Обоснуй свой ответ.
7. Восстанови последовательность событий и дополни пункты плана.
• Что представили себе водоносы?
• Кто оказался этим страшным зверем?
• Жили – были бабушка, внучка, курочка и мышка.
• Пошли водоносы за водой.
• Вёдра бросили и побежали домой.
8. Попробуй перечислить только основные события сказки. Это будет краткий пересказ.
Вернуться к содержанию учебника