Страница 46 - ГДЗ Математика 2 класс. Петерсон. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
1. Запиши числа, используя их графические модели. Вырази их в разных единицах счёта:
Подсказка
Повтори состав двузначных чисел.
Ответ
Решение
| а) 278 = 2 с 7 д 8 е = 27 д 8 е = 2 с 78 е |
| б) 560 = 5 с 6 д 0 е = 56 д = 5 с 60 е |
| в) 307 = 3 с 0 д 7 е = 30 д 7 е = 3 д 7 е |
| г) 111 = 1 с 1 д 1 е = 11 д 1 е = 1 с 11 е |
Пояснение
Первая цифра слева в записи трёхзначных чисел обозначает количество сотен, вторая - количество десятков, третья - количество единиц.
Вопрос
2. Прочитай числа: 452; 3; 904; 780; 82; 375; 111. Сколько в них сотен, десятков и единиц? Назови предыдущие и последующие числа. Вырази их в разных единицах счёта.
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Решение
| 452 (четыреста пятьдесят два) = 4 с 5 д 2 е = 4 с 52 е = 45 д 2 е |
| 3 (три) = 3 е |
| 904 (девятьсот четыре) = 9 с 0 д 4 е= 9 с 4 е = 90 д 4 е |
| 780 (семьсот восемьдесят) = 7 с 8 д 0 е = 7 с 80 е = 78 д 0 е |
| 82 (восемьдесят два) = 8 д 2 е |
| 375 (триста семьдесят пять) = 3 с 7 д 5 е = 3 с 75 е = 37 д 5 е |
| 111 (сто одиннадцать) = 1 с 1 д 1 е = 1 с 11 е = 11 д 1 е |
Пояснение
Первая цифра слева в записи трёхзначных чисел обозначает количество сотен, вторая - количество десятков, третья - количество единиц.
Вопрос
3. Используя портняжный метр, сравни какое-нибудь однозначное и трёхзначное число, трёхзначное и двузначное число. Что ты замечаешь? Сделай вывод.
Подсказка
Повтори, как сравнивать числа.
Ответ
Вопрос
4. Сравни числа, используя графические модели: 156 и 302, 156 и 152. Обоснуй свой ответ и сделай вывод.
Подсказка
Повтори состав трёхзначных чисел.
Ответ
Решение
|
156 < 302, так как 1 с < 3 с.
(сравниваем по большим треугольникам). |
|
156 > 152, так как 6 е > 2 е.
(сравниваем по точкам, так как количество больших и маленьких треугольников - одинаковое). |
< 
Пояснение
Из двух трёхзначных чисел больше то, у которого больше единиц в старшем из несовпавших разрядов, и наоборот.
Вернуться к содержанию учебника