Вернуться к содержанию учебника
Страница 32. Урок 16 Страница 33. Урок 17 Страница 34. Урок 18 Страница 35. Урок 18 Страница 36. Урок 19 Страница 37. Урок 19 Страница 38. Урок 20
Задание № 4. Объясни по рисункам, как сложить и как вычесть сотни? Какими способами это можно записать?
Какие арифметические действия тебе напоминает сложение и вычитание сотен? В чём отличие?
Повтори состав трёхзначных чисел.
Задание № 5. Прочитай выражения и выполни действия. Что ты замечаешь?
5 с + 3 с | 9 с - 4 с | 8 с - 7 с | 6 с + 2 с |
500 + 300 | 900 - 400 | 800 - 700 | 600 + 200 |
Повтори состав трёхзначных чисел.
Задание № 6. Вычисли:
200 + 300 | 800 - 700 | 500 + 400 | 900 - 600 |
Повтори состав трёхзначных чисел.
Задание № 7. Придумай два примера на сложение и вычитание сотен и построй их графические модели.
Повтори состав трёхзначных чисел.
Задание № 8. В первом летнем лагере отдыхают 600 детей, а во втором - 300 детей. Поставь вопросы к этому условию и ответь на них.
Повтори, что такое задача.
Задание № 9. В трёх отрядах летнего лагеря было 68 детей. В первом отряде 25 детей, а во втором - на 3 человека больше, чем в первом. Сколько детей было в третьем отряде?
Повтори, что такое задача.
Задание № 10. Какие цифры надо вставить вместо звёздочек, чтобы получились верные равенства? Если это невозможно, объясни почему.
* + 4* = * | 3* - 9 = *5 | * + * = *8 |
7* - * = 5* | *2 + 7* = *0 | * - * = 9 |
Повтори, что такое равенства.
Вернуться к содержанию учебника