Вернуться к содержанию учебника
Страница 14. Урок 7 Страница 15. Урок 7 Страница 16. Урок 8 Страница 17. Урок 8 Страница 18. Урок 9 Страница 19. Урок 9 Страница 20. Урок 10
Задание № 5. Составь свой пример на новый вычислительный приём и реши его разными способами.
Повтори алгоритм письменного вычитания двузначных чисел.
Ты можешь составить другие примеры.
Задание № 6. Расшифруй название сказки. Кто её написал?
К | 20 - 3 |
И | 70 - 2 |
Т | 90 - 5 |
С | 60 - 8 |
Е | 40 - 7 |
В | 50 - 1 |
Ц | 30 - 9 |
У | 10 + 4 |
М | 80 - 6 |
Повтори состав двузначного числа.
Задание № 7. Составь задачи по схемам и реши их.
Повтори, что такое задача.
Задание № 8. В бочке было 75 л воды. После поливки огорода в ней осталось 32 л. Сколько литров воды использовали для поливки огорода?
Задание № 9. В классе 17 учеников занимаются в кружке пения, а остальные - в кружке рисования. Сколько всего учеников в этом классе, если в кружке рисования на 5 учеников меньше, чем в кружке пения?
Повтори, что такое задача.
Задание № 10. Реши примеры и найди лишний пример:
7 + 9 | 5 + 8 | 5 + 6 |
6 + 7 | 8 + 7 | 4 + 9 |
5 + 4 | 6 + 6 | 9 + 9 |
Повтори состав чисел до 20.
Задание № 11. а) Составь все двузначные числа, в записи которых используются цифры 3 и 7.
б) Сколько всего двузначных чисел?
Повтори состав двузначных чисел.
Вернуться к содержанию учебника