Вернуться к содержанию учебника
Страница 9. Урок 4 Страница 10. Урок 5 Страница 11. Урок 5 Страница 12. Урок 6 Страница 13. Урок 6 Страница 14. Урок 7 Страница 15. Урок 7
Задание № 1. Используя рисунки, объясни решение примеров. Сделай вывод.
Повтори состав двузначных чисел.
Решение
27 + 3. Единицы складываю с единицами, получаю 10 единиц. Сумма равна 2 десяткам и 10 единицам. Треугольник с 10 единицами заменяю треугольником-десятком. Получаю 3 десятка или 30.
8 + 12. Единицы складываю с единицами, получаю 10 единиц. Сумма равна 1 десятку и 10 единицам. Треугольник с 10 единицами заменяю треугольником-десятком. Получаю 2 десятка или 20.
36 + 4. Единицы складываю с единицами, получаю 10 единиц. Сумма равна 3 десяткам и 10 единицам. Треугольник с 10 единицами заменяю треугольником-десятком. Получаю 4 десятка или 40.
Пояснение
Десятки складываю с десятками, единицы с единицами.
Задание № 2. Объясни решение примера. Реши с объяснением. Как выполнить это сложение в столбик?
Повтори, как складывать в столбик.
Задание № 3. Реши примеры в тетради по образцу. Что ты замечаешь? Запиши и реши следующий пример.
Повтори алгоритм письменного сложения в столбик.
Задание № 4. Выбери примеры на новый вычислительный приём. Реши их.
46 + 4 | 21 + 5 | 72 + 8 | 5 + 35 |
67 - 3 | 9 + 51 | 89 - 9 | 63 + 7 |
Вернуться к содержанию учебника