Вернуться к содержанию учебника
3. На уроке ребята решили узнать, что произойдёт с поваренной солью, если её поместить в воду. Проделали опыт. В лабораторный стакан налили воды, насыпали щепотку крупной соли, помешали стеклянной палочкой. Сначала соль была хорошо видна, но постепенно стала невидимой. Попробовав жидкость на вкус, дети убедились, что она солёная. Какой вывод ученики могли сделать из этого опыта?
1) Соль исчезла.
2) Соль превратилась в воду.
3) Вода превратилась в соль.
4) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.
3. Определяем, какой вывод ученики могли сделать из этого опыта.
1) Соль исчезла.
Нет, соль не исчезла, мы чувствуем её на вкус.
2) Соль превратилась в воду.
Нет, мы видим перед собой ту же самую воду, что и в начале опыта.
3) Вода превратилась в соль.
Нет, вода осталась прозрачной и жидкой, как в начале опыта.
4) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.
Вода не изменилась, а приобрела солёный вкус. Значит, соль не исчезала. Она растворилась: частицы соли перемешались с частицами воды.
Верный ответ: 4) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды.
4. Ребята получили задание: с помощью опыта установить, что происходит с воздухом при нагревании.
Кто поставил опыт правильно?
1) Денис 2) Лия
4. Определяем, кто поставил опыт правильно.
1) Денис 2) Лия

Цель опыта: установить, что происходит с воздухом пир нагревании. Значит, колбу с воздухом нужно нагревать. Так поступил Денис.

Лия стала охлаждать колбу с воздухом. Она поставила опыт неправильно.
Верный ответ: 1) Денис.
Вернуться к содержанию учебника