Вернуться к содержанию учебника
Страница 80
4. Спишите предложения. Определите падеж всех существительных и надпишите его сверху над словами.
1) Я знаю в..сёлые сказки таинственных стран. (Н. Гумилёв) 2) И склоняю как школьник пл..хой, колею — в колее, с колеёй... (В. Высоцкий). 3) Где баобабы вышли на склон, ж..л на поляне розовый слон. (Г. Горбовский) 4) Если был бы я девчонкой — я бы время не т..рял! (Э. Успенский) 5) К старушк.. весёлый щ..нок подошёл, за ю(б,п)ку схватил и порвал ей подол. (С. Маршак) 6) Андрюша стучал еле-еле молотком по железной трубе, я тихонько играл на губе. (А. Кушнер) 7) Мёртвой хваткой вцепляется пёс, он отважен, силён и хитёр. (Н. Гумилёв) 8) Однажды я ск..зал друзьям: «На свете много добрых мам, но не найти, ручаюсь я, такую маму, как моя!» (Н. Сиконская)
Объясним правописание слов:
Обратимся к теме "Падеж имён существительных".
5. Прочитайте фрагмент повести Н. Носова «Тайна на дне колодца» и определите его тему. К какому типу речи относится этот текст?
Сквозь окна и открытую настеж(?) дверь мне виден почти весь участок, на котором стоит наш дом. Перед самым домом клумбы с цв..тами. Я уже знаю названия многих из них. Вот пахучи.., пылающие, как ог..ньки, настурции. Словно озорные мальчишки, они карабкают(?)ся по толстым, кривым, узловатым стеблям, прячут(?)ся под большими круглыми листьями, похожими на зелёные зонтики. Вот маргаритки. Они как маленькие примерные девочки: чистенькие, аккуратненькие, немного застенчивые, стоят на своих тонких но..ках и,
склонив набок голо..ки, о чём-то секретничают между собой. А вот анютины гла..ки гордые кр..савицы. Разодевшись в яркие нарядные платья, они словно собрались на бал.
Объясним правописание слов:
Обратитесь к теме "Типы речи".
Вернуться к содержанию учебника