Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№390 учебника 2011-2019 (стр. 140):
1. Из данных слов составьте и запишите словосочетания.
Снег (белый, мягкий, пушистый, мокрый, чистый, грязный, обильный, серебристый, голубой, колючий).
Дождь (звонкий, сильный, кратковременный, проливной, монотонный, тёплый, осенний, грибной).
2. Какие словосочетания, образованные вами, могут быть использованы в сообщении по радио о прогнозе погоды, в поэтической речи?
3. Выпишите три прилагательных, образованных суффиксальным способом.
№390 учебника 2020 (стр. 7):
1. Заполните таблицу примерами из упражнения. Устно объясните написание вставленных букв.
Радос(н, тн)ое настроение, спусти(т, ть)ся в д..лину, уд..вительное путешествие, восх..ща(т, ть)ся природой, устремиться к берегу, говорить о чес(н, тн)ости, пож..леть маму, а(к, кк)уратно написать.
2. Запишите проверочные слова к выделенным.
№390 учебника 2020 (стр. 7):
Объясним написание пропущенных букв:
№390 учебника 2011-2019 (стр. 140):
1. Белый снег, мягкий снег, пушистый снег, мокрый снег, чистый снег, грязный снег, обильный снег, серебристый снег, голубой снег, колючий снег.
Звонкий дождь, сильный дождь, кратковременный дождь, проливной дождь, монотонный дождь, тёплый дождь, осенний дождь, грибной дождь.
2. Словосочетания для сообщения по радио подчёркнуты, остальные можно использовать в поэтической речи.
3. Грязный (от грязь), серебристый (от серебро), грибной (от гриб).
№390 учебника 2020 (стр. 7):
Вернуться к содержанию учебника