Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№601 учебника 2022-2024 (стр. 102):
Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст.
Есть у меня внучка. Однажды она говорит:
— У Веры в субботу день рождения. Она пригласила меня в гости. Нужно купить ей какой-нибудь подарок. Что бы ей подарить?
Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я:
— А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками.
— Ну, знаешь, дедушка! В нашем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, — сказала внучка.
Напишите, кто, по вашему, прав — дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок.
Подчеркните в своём сочинении местоимения.
возражать |
убедить |
№601 учебника 2019-2022 (стр. 128):
Спишите, вставляя подходящие по смыслу глаголы и расставляя пропущенные знаки препинания.
• Найдите разноспрягаемый глагол.
1. Петя _ _ поскорее в школу. 2. Митя _ _ чертёж в п..ртфель. 3. Шестиклассники _ _ всё всегда на место — (не)будете никогда (ни)чего3 искать. 4. Я подожду следующего тр..мвая, а ты Миша _ _ на этом.5 5. Вы устали Дмитрий Сергеевич? _ _.
Для справок: беги - бегите, положи - положите, клади - кладите, поезжай - поезжайте, отдохни - отдохните.
№601 учебника 2011-2018 (стр. 144):
Вспомните виды орфограмм в окончаниях слов. Запишите по 4-5 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.
№601 учебника 2022-2024 (стр. 102):
Обратитесь к памятке о "Тексте-рассуждении".
№601 учебника 2019-2022 (стр. 128):
Запятые пропущены в предложениях с обращением.
Опираемся на темы:
№601 учебника 2011-2018 (стр. 144):
№601 учебника 2022-2024 (стр. 102):
Заголовок: Какой подарок лучше?
План текста-рассуждения:
1. Тезис: Человеку приятно получить подарок, сделанный своими руками.
2. Доказательства:
3. Вывод: Человеку приятно получить подарок, в который вложена любовь и труд.
Пример текста-рассуждения:
Какой подарок лучше?
В настоящее время принято дарить друзьям дорогие подарки или сертификаты из магазинов. Такие сувениры не остаются в памяти надолго. Гораздо приятнее получить что-то, приготовленное специально для тебя.
Во-первых, такой подарок не требует больших денежных вложений. Подарок надо готовить с учётом интересов и вкусов получателя. Тогда он сможет порадовать и без своей дороговизны.
Бывает, что в компании принято дарить определённые вещи, и даритель боится обидеть самодельным подарком. Но такой подарок всегда оригинальный, запоминающийся. Его точно не будет ни у кого другого, что подчеркнёт уникальность получателя.
Таким образом, подарок, изготовленный своими руками может стать настоящим шедевром. Всегда приятнее получить подарок, в который вложена любовь, труд и забота другого человека, чем безличный обычный подарок.
№601 учебника 2019-2022 (стр. 128):
1. Петя, беги поскорее в школу. 2. Митя, положи чертёж в портфель. 3. Шестиклассники, кладите всё всегда на место — не будете никогда ничего искать. 4. Я подожду следующего трамвая, а ты, Миша, поезжай на этом. 5. Вы устали, Дмитрий Сергеевич? Отдохните.
Разноспрягаемый глагол - бежать (беги).
I. Ничего - мест.
Искать (чего?) ничего.
II. Н. ф. - ничто.
Пост.: отриц.
Непост: в Р. п.
III. Искать (чего?) ничего - дополнение.
Пунктуационный разбор:
Я подожду следующего трамвая,1 а ты,2 Миша,3 поезжай на этом.
1. Знак конца предложения - точка, так как предложение повествовательное невосклицательное.
2. Запятая 1 разделяет части сложного предложения.
3. Запятые 2-3 выделяют обращение.
№601 учебника 2011-2018 (стр. 144):
Орфограммы в окончаниях: | Примеры: |
Буквы Е/О после шипящих и Ц | Борщо́м, ка́шей, свинцо́м, пе́рцем. |
Безударные окончания существительных | В окне, на сирени, под морем, к даче, из песни. |
Безударные окончания прилагательных | В синем (каком?) море, под могучим (каким?) дубом, в холодной (какой?) воде, за высокими (какими?) горами. |
Личные окончания глаголов I и II спряжений | Пашет (пахать, I спр.), лепечешь (лепетать, I спр.), смотрим (искл., II спр.), строят (строить, II спр.). |
Окончания числительных | Пяти, пятьюдесятью, к одиннадцати, на двенадцати, стам. |
Вернуться к содержанию учебника