Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№546 учебника 2019-2022 (стр. 99):
Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите местоимения и выполните их морфологический разбор. Спишите. Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
До станци.. оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жу(ж, жж)анию к..мара можно было сл..дить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье, за ним и впереди нас (тёмно)синие в..ршины гор, изрытые м..рщинами, покрытые сл..ями снега, рисовались на бледн..м небосклон.., ещё сохранявшем последний о..блеск з..ри. На тёмн..м небе начинали м..лькать звёзды, и странно, мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на север.. . По обеим сторонам дорог.. т..рчали голые, ч..рные камни; кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не ш..велился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой поч(?)товой тройки и неровное побрякиванье русского к..локольчика.
(М. Лермонтов)
№546 учебника 2022-2024 (стр. 73):
Проведите исследование на примере одного из учебников: проанализируйте в нём 1-2 страницы на тему использования числительных. Сделайте вывод.
№546 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Найдите глаголы в условном наклонении.
• Напишите, умеете ли вы удивляться.
ПОПРОБУЙ УДИВИТЬСЯ
Жизнь удивительна. И люди удивительны. И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.
Существуют мечты и реальность, дружба и любовь, настоящая живопись и стихи, открытия и достижения, прекрасные вещи и добрые отношения.
Может быть, для достижения успеха в жизни необходимо удивиться?
№546 учебника 2019-2022 (стр. 99):
Повтори морфологический разбор местоимения в справочнике.
Вставим пропущенные буквы:
№546 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Опираемся на тему: Условное наклонение глагола.
№546 учебника 2019-2022 (стр. 99):
Дорога до станции
До станции (Р.п., на -ия) оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить (след) за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье, за ним и впереди нас тёмно-синие (цвет) вершины (верх) гор, изрытые морщинами (морщиться), покрытые слоями (слой) снега, рисовались на бледном (каком?) небосклоне (2 скл., П.п.), ещё сохранявшем последний отблеск зари́. На тёмном (каком?) небе начинали мелькать (мельком) звёзды, и странно, мне показалось (кажется), что они гораздо выше, чем у нас на севере (2 скл., П.п.). По обеим сторонам дороги (1 скл., Р.п.) торчали голые, чёрные камни; кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика (колокол).
(М. Лермонтов)
(За) его - мест.
I. За полётом (чьим?) его.
Н. ф. - его.
II. Пост. - притяж.; непост. - в Т. п., ед. ч., м. р.
III. За полётом (чьим?) его.
(За) нам - мест.
I. Рисовались (за чем?) за ним.
Н. ф. - он.
II. Пост. - личн., 3 л.; непост. - в Т. п., ед. ч., м. р.
III. Рисовались (за чем?) за ним.
Нас - мест.
I. Впереди (кого?) нас.
Н. ф. - мы.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Р. п., мн. ч.
III. Рисовались (где?) впереди нас.
Мне - мест.
I. Показалось (кому?) мне.
Н. ф. - я.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Д. п., ед. ч.
III. Показалось (кому?) мне.
Они - мест.
I. (Что?) они.
Н. ф. - они.
II. Пост. - личн., 3 л.; непост. - в И. п., мн. ч.
III. (Что?) Они выше.
(У) нас - мест.
I. Чем (у кого?) у нас.
Н. ф. - мы.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Р. п., мн. ч.
III. Чем (у кого?) у нас.
Этого - мест.
I. Сна (какого?) этого.
Н. ф. - этот.
II. Пост. - указат.; непост. - в Р. п., ед. ч., м. р.
III. Сна (какого?) этого.
№546 учебника 2022-2024 (стр. 73):
Числительные используются для того, чтобы точно передать информацию, чтобы чётко и конкретно назвать количество, число, период и т. п.
№546 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Основная мысль текста: В жизни человеку надо уметь удивляться, чтобы открывать что-то новое, стремиться к бо́льшему и добиваться успеха.
Глаголы в условном наклонении: Захотел бы, мог бы увидеть, мог бы узнать.
В нашей семье мы все умеем удивляться. Даже моя прабабушка удивляется каждый день, читая новые книги и смотря фильмы и мультфильмы с внуками и правнуками. А уж что говорить обо мне или моих юных родственниках! Мы каждый день узнаём что-то новое в школе, в детском саду или дома, на улице, общаясь с друзьями и взрослыми.
Вернуться к содержанию учебника