Упражнение 508 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

505 506 507 508 509 510 511

Выберите год учебника

Вопрос

№508 учебника 2019-2022 (стр. 106):

     Распределите слова по способам их образования. Запишите слова, от которых они образованы. 

     Физкультура, подшефный, безъядерный, ракета-носитель, гимназист, прилуниться, велогонки, КВН, печник, неприсоединение, приземлиться, запрограммировать, самолёт.


№508 учебника 2022-2024 (стр. 81):

Спишите, вставив в выделенные предложения подходящую по смыслу частицу из рамки. Если её можно вставить в двух местах, то один вариант запишите, а другой приведите устно. Какая из этих частиц обычно употребляется в разговорной речи? # Подчеркните основы простых предложений в составе сложного.

1. Читателя надо подг..товить к воспр..ятию темы. Поэтому сочинение обычно начинают с введения. 2. В этом предл..жении тебе уд..лось ч..тко сформулир..вать вывод. Оно больше всего подходит для концовк.. сочинения. 3. Во втором варианте сочинения ты поз..ботился о том, что(бы)3 между абзацами была ясная связь1. Это сделало работу лучше.

 Уточнение:

  именно

 как раз


№508 учебника 2011-2018 (стр. 199):

Прочитайте стихотворение В. Бондарчука. Как можно его озаглавить? Укажите в нём однородные члены. Какими членами предложения они являются? Спишите, подчеркните основы предложений.

Идёшь ли ты с работы жарк..м летом,

Морозной ли и в..южною зимой,

Заход..шь обязательно за хлебом

И бережно несёшь его домой.

Св..щенен хлеб, в себя вобравш..й солнце,

В себя вместивш..й хлебороба жизнь.

Ты сердцем чист..м до него дотрон..ся

И чистыми руками прик..снись!

Подсказка

№508 учебника 2019-2022 (стр. 106):

Обратимся к теме "Словообразование".


№508 учебника 2022-2024 (стр. 81):

Опираемся на тему "Частицы"

Вставим орфограммы:

 Повторим памятки:


№508 учебника 2011-2018 (стр. 199):

Ответ

№508 учебника 2019-2022 (стр. 106):

  • Приставочный: безъядерный← ядерный + без-; неприсоединение ← присоединение + не-; запрограммировать ← программировать + за-;
  • Суффиксальный: гимназист ← гимназия + -ст; печник ← печь + -ник;
  • Приставочно-суффиксальный:подшефный ← шефы + под- + -н-;
  • Сложение: физкультура← физическая + культура (сложение сокращённной основы и целого слова); ракета-носитель ← ракета + носитель (сложение целых слов); велогонки ← велосипедные + гонки (сложение сокращённой основы и целого слова): КВН ← клуб весёлых и находчивых (сложение начальных букв); самолёт ← сам + летит (сложение целого слова и сокращённой основы с соединительной гласной о);

► Особый способ образования отличает следующие слова: прилуниться ← луна + при- + -и- +-ся; приземлиться ← земля + при- + -и- +-ся - приставочно-суффиксально-постфиксальный (-ся - постфикс).


№508 учебника 2022-2024 (стр. 81):

Вставим орфограммы:

  • подготовить, восприятию, позаботился - словарные слова;
  • предложении - нет суфф. -а-;
  • удало́сь - уда́ча;
  • чётко - после шипящей в корне под ударением;
  • сформулировать - я сформулирую;
  • концовки - сущ. 1 скл., ж.р., ед.ч., Р.п.;
  • чтобы - союз (= для того чтобы).

1. Читателя надо подготовить к восприятию темы. Поэтому сочинение обычно начинают с введения.  - Именно поэтому сочинение обычно начинают с введения. (Поэтому сочинение обычно начинают именно с введения.)

2. В этом предложении тебе удалось чётко сформулировать вывод. Оно больше всего подходит для концовки сочинения.  - Как раз оно больше всего подходит для концовки сочинения. (Оно больше всего подходит как раз для концовки сочинения.)

3. Во втором варианте сочинения ты позаботился о том, чтобы3 между абзацами была ясная связь1. Это сделало работу лучше.- Именно это сделало работу лучше.

Частица как раз употребляется в разговорной речи.

► Морфологический разбор

Во втором варианте сочинения ты позаботился о том, чтобы3 между абзацами была ясная связь.

Чтобы - союз.

I.    [    ], (чтобы ...).

II.    Морф, призн.: подч., прост..

► Фонетический разбор

Связь1

Связь - [св'ас'] 5 букв, 4 звука.

с - [с ] -согл. глухой парный, твёрдый парный;

в - [в' ] - согл. звонкий парный; мягкий парный;

я - [а ] - гласный ударный;

з - [с' ] - согл. глухой парный, мягкий парный;

ь -


№508 учебника 2011-2018 (стр. 199):

► Вставим орфограммы:

  • жарким, чистым - прилаг., каки́м?
  • вьюжною - ь разделительный знак в корне перед гласной ю;
  • заходишь - глагол, н.ф. заходить, 2 спр., 2 л., ед.ч.;
  • свяще́нен - свя́то;
  • вобравший, вместивший - действ. причастие прош. вр., что сделавший? м.р., ед.ч.;
  • дотронься - мягкий знак в повелит. накл. глагола;
  • прикоснись - после корня нет суфф. -а.

Варианты названия стихотворения:

  • Хлеб
  • Священный хлеб
  • Осторожно: хлеб!

Идёшь ли ты с работы жарким летом,

Морозной ли и вьюжною зимой,

Заходишь обязательно за хлебом

И бережно несёшь его домой.

Группы однородных членов:

1)            и      

2)             

3)        и       

Священен хлеб, в себя вобравший солнце,

В себя вместивший хлебороба жизнь.

Ты сердцем чистым до него дотронься

И чистыми руками прикоснись!

Группы однородных членов:

1)           

2)        и      


Вернуться к содержанию учебника