Упражнение 460 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№460 учебника 2019-2022 (стр. 86):
Выпишите предложения, в которых есть: 1) отрицательные местоимения; 2) наречия с приставкой не-. • Укажите неопределённое местоимение.
1. Ему (не)зачем3 было(бы) д..вать ещё одно поручение. 2. Разве тебе (не)(с)чем выступить на школьном смотре самодеятельности? 3. Уд..вляюсь, как это (не)которым ребятам бывает (не)чего делать. 4. Почему тебе (не)когда зан..маться в сп..ртивной секци..? 5. Неужели (не)(у)кого было спр..сить, что было задано на дом? 6. (Не)чему уд..вляться, что ты получ..шь двойки, потому что не готови..шься дома.
№460 учебника 2022-2024 (стр. 53):
Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочинительные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем.
| 1. О, а О |
| 2. О, но О |
| 3. О или (либо) О |
| 4. и О, и О |
| 5. или (либо) О, или (либо) О |
1. Не от росы ур..жай1 а от поту. 2. (Не)правдой свет пройдёшь да назад (не)ворот..шься. 3. Добрая пословица не в бровь а в глаз. 4. Красна яго..ка да на вкус горька.4 5. Мал ёрш да колюч.4 6. Без нитк.. да иголк.. шубы (не)пошить. 7. Мал золотник да дорог.4 8. Ищи товарища лучше себя а (не)хуже себя.
что общего и различного вы обнаружили при синтаксическом анализе предложений 4, 5, 7?
№460 учебника 2011-2018 (стр. 183):
Спишите, ставя пропущенные запятые. Подчеркните как члены предложения междометия, которые употреблены в значении других частей речи. • Подберите к выделенному слову однокоренные слова и запишите их.
1. Вот ра..далося ау вд..леке.4 (Н. Некрасов) 2. Вся столица содрогнулась а девица хи-хи-хи да ха-ха-ха. (А. Пушкин) 3. Об..яснял он свой пр..дмет медленно тягуче скучно с бе..конечным гм эге. 4. Эй Петров заводи песню! 5. Ну девушка я тебя сейчас выручу. (А. Куприн)
Подсказка
№460 учебника 2019-2022 (стр. 86):
► Опираемся на темы:
► Вставим орфограммы:
- незачем, некогда - не с наречиями;
- было бы - написание частиц;
- давать, удивляюсь,удивляться, спортивной, спросить, нерегулярно - безударный гласный в корне;
- не с чем, не у кого, некоторым, нечего, нечему - отрицательные местоимения;
- заниматься - гласные в корнях с чередованием;
- секции - безударные окончания существительных;
- получишь, работаешь - безударные личные окончания глаголов.
► Обратимся к Памятке "Морфологический разбор наречия".
№460 учебника 2011-2018 (стр. 183):
► Опираемся на тему "Междометие как часть речи".
► Вспомним постановку знаков препинания в сложном предложении, в предложениях с однородными членами, с обращением синтаксический разбор.
► Вставим орфограммы:
- раздалося, бесконечным - приставки на з/с;
- вдалеке - написание наречий;
- объяснял - употребление ъ;
- предмет - безударный гласный в корне.
Ответ
№460 учебника 2019-2022 (стр. 86):
► Предложения, в которых есть отрицательные местоимения:
2. Разве тебе не с чем выступить на школьном смотре самодеятельности?
3. Удивляюсь, как это некоторым ребятам бывает нечего делать.
5. Неужели не у кого было спросить, что было задано на дом?
6. Нечему удивляться, что ты получишь двойки, потому что не готовишься дома.
► Предложения, в которых есть наречия с приставкой не-:
1. Ему незачем3 было бы давать ещё одно поручение.
4. Почему тебе некогда заниматься в спортивной секции?
► Неопределённое местоимение - не с чем.
► Вставим орфограммы:
- незачем, некогда - наречия пишутся с не-/ни- слитно;
- было бы - формообразующая частица бы пишется с глаголами раздельно;
- дава́ть - да́ть, удивля́юсь,удивля́ться - ди́во, спорти́вной - спо́рт, спроси́ть - спро́сит;
- не с чем, не у кого - отрицательные местоимения с предлогом;
- некоторым, нечего, нечему - местоимения без предлогов;
- заниматься - наличие -а-;
- секции - сущ. на -ия в П.п., ед.ч.;
- получишь, готовишься - глаголы: н.ф. получить, 2 спр., 2 л., ед.ч.;
- нерегулярно - словарное слово.
► Морфологический разбор
I. Незачем3 (давать поручение) - наречие.
1. Незачем (зачем? с какой целью?)— наречие цели.
2. Неизменяемое слово.
3. Давать поручение (зачем? с какой целью?) незачем (обстоятельство цели).
№460 учебника 2022-2024 (стр. 53):
Урожай - [уража́й'] - 3 слога.
у - [у] - гласн., безудар.;
р - [р] - согл., сонорный, твёрд. парн.;
о - [а] - гласн., безуд.;
ж - [ж] - согл., звонк. парн., твёрд. непарн.;
а - [а́] - гласн., ударн.
й - [й'] - согл., сонорн., мягк. непарн..
6 б., 6 зв.
Красна ягодка да на вкус горька. (Повествоват., невосклиц., простое, двусост., распростр., осложнено однород. сказуемыми)
Мал ёрш, да колюч. (Повествоват., невосклиц., простое, двусост., нераспростр., осложнено однород. сказуемыми)
Мал золотник, да дорог. (Повествоват., невосклиц., простое, двусост., нераспростр., осложнено однород. сказуемыми)
Предложение 4 - распространённое, а предложения 5 и 7 - нераспространённые. В остальном предложения совпадают.
№460 учебника 2011-2018 (стр. 183):
► Вставим орфограммы:
- раздалося - раз- пред звонким д, бесконечным - бес-перед глухим к;
- вдалеке́ - даль;
- объяснял - ъ после приставки перед я;
- предмет - словарное слово.
► Расставим пропущенные запятые:
- Вся столица содрогнулась, а девица хи-хи-хи да ха-ха-ха. - запятая и противительный союз а разделяют простые предложения в составе сложного.
- Объяснял он свой предмет медленно, тягуче, скучно, с бесконечным гм, эге. - запятые разделяют однородные обстоятельства.
- Эй, Петров, заводи песню! Ну, девушка, я тебя сейчас выручу - запятыми выделены обращения.
Вернуться к содержанию учебника