Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№487 учебника 2022-2024 (стр. 43):
Прочитайте текст. О чём он? Что вы узнали из текста? В каком предложении текста выражена его главная мысль? В каких утверждениях автора содержится её обоснование? Определите функционально-смысловой тип речи. Спишите, разделяя текст на абзацы и согласуя данные в скобках прилагательные с теми существительными, к которым они относятся. Расставьте пропущенные знаки препинания.
Лес, ра..положенный вблизи (большой) города, стр..дает от вытаптывания. Порой в бору стоят одни лишь (старый) сосны. А внизу нет ни (молодой) деревца ни (зелёный) мха ни травы. И уж, конечно, (не)найдёшь тут (белый) гриба. На (тёмно-серый) грунте, похожем на асфальт, утрамбованном (человеческий) ногами, (не)р..стёт ничего. Можно ог..раживать (большой) участки леса, предоставляя гуляющим дорожк.., как в парке. Скучно же так воскл..цает иной турист из «дикарей». А весело ли гулять по (аспидно-чёрный) «лесному асфальту», на котором лишь (жёлтый опавший) хвоя да обрывки бумаги и бутылочные осколки?
№487 учебника 2019-2022 (стр. 69):
Составьте с данными глаголами словосочетания
х
«глагол + личное местоимение я или ты
(по смыслу) в косвенном падеже». Укажите падеж
местоимения.
Пр..близился (к кому?), мечта..шь (о ком?), с..ревновался (с кем?), ра(с, сс)тилалась (перед кем?), (не)смейся (над кем?), пр..готовить (для кого?), (не)ра(с, сс)траивай (кого?).
№487 учебника 2011-2018 (стр. 90):
Ознакомьтесь с двумя вариантами плана к тексту об Иване Фёдорове (см. упр. 486). Какой из этих планов полнее и точнее отражает содержание и основную мысль текста? Составьте на основе простого плана сложный.
План | |
I 1. В центре Москвы. |
II 1. Памятник Ивану Фёдорову. |
№487 учебника 2019-2022 (стр. 69):
Вставим пропущенные буквы:
Определяй падеж местоимения по вопросу и предлогу, если он есть.
№487 учебника 2011-2018 (стр. 90):
Обратитесь к теме "Текст".
№487 учебника 2022-2024 (стр. 43):
Текст о пригородном лесе, который вытаптывают и загрязняют люди.
Предложение с основной мыслью: Лес, расположенный вблизи большого города, страдает от вытаптывания.
Обоснование главной мысли: Порой в бору стоят одни лишь старые сосны. А внизу нет ни молодого деревца, ни зелёного мха, ни травы. И уж, конечно, не найдёшь тут белого гриба. На тёмно-сером грунте, похожем на асфальт, утрамбованном человеческими ногами, не растёт ничего.
Функционально-смысловой тип речи: рассуждение.
Лес, расположенный вблизи большого города, страдает от вытаптывания. Порой в бору стоят одни лишь старые сосны. А внизу нет ни молодого деревца, ни зелёного мха, ни травы. И уж, конечно, не найдёшь тут белого гриба. На тёмно-сером грунте, похожем на асфальт, утрамбованном человеческими ногами, не растёт ничего.
Можно огораживать большие участки леса, предоставляя гуляющим дорожки, как в парке. "Скучно же так!" - восклицает иной турист из «дикарей». А весело ли гулять по аспидно-чёрному, «лесному асфальту», на котором лишь жёлтая опавшая хвоя да обрывки бумаги и бутылочные осколки?
№487 учебника 2019-2022 (стр. 69):
№487 учебника 2011-2018 (стр. 90):
Второй план точнее отражает содержание и основную мысль текста.
Сложный план:
1. Памятник в центре Москвы:
2. Первая печатные книги в России.
3. Иван Фёдоров создал много книг.
Вернуться к содержанию учебника