Страница 143 - ГДЗ История 10 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, 1914-1945 годы

Повседневная жизнь во Пскове в 1914 – начале 1920-х гг.

Период Первой мировой войны, революций 1917 года и Гражданской войны стал для Пскова временем тяжёлых испытаний. Благодаря своему приграничному положению город оказался тесно связан с военными событиями. Здесь проходили воинские перевозки, размещались госпитали, а в марте 1917 года именно на станции Псков произошло одно из важнейших событий российской истории — отречение императора Николая II от престола.

С началом Первой мировой войны жизнь псковичей резко изменилась. Многие мужчины были мобилизованы в армию. В городе открывались военные госпитали, где лечили раненых с Северо-Западного фронта. Женщины, подростки и пожилые люди заменяли мужчин на предприятиях, в мастерских и учреждениях. Через Псков постоянно проходили воинские эшелоны, что делало город важным транспортным узлом.

Уже в годы войны жители стали ощущать нехватку продуктов питания и товаров первой необходимости. По воспоминаниям современников, в магазинах сокращался ассортимент товаров, росли цены, появились длинные очереди за хлебом, сахаром и керосином. В дневниках жителей отмечалось, что жизнь становилась всё тяжелее, а разговоры о войне и политике звучали повсюду.

После Февральской революции 1917 года в Пскове были созданы Советы рабочих и солдатских депутатов, проходили митинги и собрания. Однако политическая нестабильность сопровождалась ухудшением экономического положения. Осенью 1917 года в городе ощущалась нехватка топлива, многие учреждения работали с перебоями.

После Октябрьской революции советская власть постепенно установилась и в Пскове. В годы Гражданской войны город оказался недалеко от линии фронта. В 1918–1919 годах Псков несколько раз переходил под контроль различных вооружённых сил. В мае 1919 года город был занят войсками Северного корпуса генерала Н. Н. Юденича, а уже в августе того же года Красная Армия вновь установила здесь советскую власть.

Военные действия тяжело сказались на повседневной жизни населения. Продовольствия постоянно не хватало. В городе действовала карточная система распределения продуктов. Многие жители ездили в окрестные деревни обменивать одежду, обувь и домашние вещи на хлеб, картофель и овощи. Такие поездки получили название мешочничества.

Большой проблемой была нехватка топлива. Дома зимой почти не отапливались. Люди использовали небольшие металлические печки — буржуйки, а для их растопки нередко разбирали деревянные постройки, мебель и старые заборы.

По воспоминаниям жителей Пскова, улицы по вечерам часто оставались без освещения, практически не работал общественный транспорт, многие предприятия были закрыты. Несмотря на тяжёлые условия, продолжали действовать школы, больницы и некоторые мастерские.

После установления советской власти началась борьба с неграмотностью. В Пскове открывались школы для взрослых, библиотеки, избы-читальни, проводились занятия по обучению чтению и письму. Учителя и комсомольцы организовывали бесплатные курсы для рабочих и крестьян.

Важной частью повседневной жизни стали политические митинги, собрания, распространение газет и агитационных плакатов. Новая власть стремилась привлечь население к участию в общественной жизни и поддержке своих преобразований.

О тяжёлой атмосфере тех лет свидетельствуют дневники и воспоминания современников. Известный писатель Михаил Пришвин, который неоднократно бывал на Северо-Западе России, писал о разрухе, нехватке продовольствия и тяжёлых настроениях населения. В воспоминаниях жителей Пскова также отмечаются постоянная тревога, ожидание смены власти, страх перед военными действиями и надежда на окончание войны.

Таким образом, повседневная жизнь в Пскове в 1914 – начале 1920-х годов проходила в условиях войны, революций и хозяйственной разрухи. Горожане сталкивались с голодом, холодом, безработицей, нехваткой товаров и постоянной политической нестабильностью. Вместе с тем продолжали работать школы, больницы и учреждения культуры, а после окончания Гражданской войны началось постепенное восстановление мирной жизни.

Российская революция 1917 года стала одним из важнейших событий XX века. Она не была случайностью, а стала результатом глубоких политических, социальных и экономических противоречий, накопившихся в Российской империи к началу XX века.

Одной из главных причин революции стал кризис самодержавия. Власть не смогла своевременно провести необходимые реформы и решить наиболее острые проблемы общества. Большинство крестьян по-прежнему страдало от малоземелья, рабочие были недовольны тяжёлыми условиями труда и низкой заработной платой. Ситуацию резко ухудшила Первая мировая война. Военные поражения, огромные человеческие потери, рост цен, нехватка продовольствия и хозяйственная разруха вызвали массовое недовольство населения. После Февральской революции Временное правительство не смогло вывести страну из кризиса: война продолжалась, земельный вопрос оставался нерешённым, экономика разрушалась. В этих условиях большевики, обещавшие мир, землю и власть Советам, получили широкую поддержку.

Последствия революции были огромными. В России было свергнуто самодержавие, к власти пришли большевики, началось строительство советского государства. Страна вышла из Первой мировой войны, но вскоре оказалась втянута в Гражданскую войну, которая привела к огромным человеческим жертвам и экономической разрухе. Были национализированы земля, банки и крупная промышленность, начались масштабные преобразования в образовании, культуре и государственном управлении. В 1922 году был создан СССР.

Российская революция оказала большое влияние и на мировую историю. Впервые возникло социалистическое государство, идеи коммунизма получили распространение во многих странах, усилилось международное революционное движение. Одновременно революция вызвала настороженное отношение многих государств к Советской России и повлияла на развитие международных отношений в XX веке.

Таким образом, Российская революция стала закономерным итогом накопившихся противоречий российского общества и тяжёлых последствий Первой мировой войны. Она коренным образом изменила политическое устройство страны, оказала огромное влияние на её дальнейшее развитие и стала событием мирового значения, определившим ход истории XX века.

3. Русская интеллигенция и революция 1917–1922 гг.

Русская интеллигенция сыграла огромную роль в истории России начала XX века. Именно представители науки, литературы, искусства, образования и философии во многом определяли общественные настроения и развитие культуры страны. Однако революции 1917 года и последовавшая Гражданская война раскололи интеллигенцию. Одни приняли советскую власть и стали участвовать в строительстве нового государства, другие выступили против большевиков или покинули Россию. Этот период стал одним из самых сложных и трагических в истории русской культуры.

После Февральской революции 1917 года значительная часть интеллигенции с воодушевлением встретила падение самодержавия. Многие надеялись, что Россия станет демократическим государством, в котором будут обеспечены гражданские свободы, свобода слова и творчества. Однако Октябрьская революция вызвала неоднозначную реакцию. Многие писатели, художники, учёные и философы не приняли приход к власти большевиков, считая, что революция ведёт страну к насилию, разрушению государства и гражданской войне.

Одним из самых известных критиков первых месяцев советской власти стал Максим Горький. В цикле статей «Несвоевременные мысли» он резко осуждал жестокость революции, насилие и разрушение культурных ценностей. Однако позже Горький стал сотрудничать с советской властью, помогал сохранять научные учреждения, музеи и библиотеки, защищал многих деятелей культуры от репрессий. В 1921 году он выехал за границу по состоянию здоровья, но продолжал поддерживать связь с Советской Россией.

Многие представители культуры решили покинуть страну. В годы Гражданской войны и сразу после неё эмигрировали тысячи представителей интеллигенции. Среди них были писатель Иван Бунин, впоследствии ставший первым русским лауреатом Нобелевской премии по литературе; писатель Александр Куприн; композиторы Сергей Рахманинов и Александр Глазунов; певец Фёдор Шаляпин; художники Василий Кандинский, Марк Шагал и многие другие. Большинство эмигрантов поселилось во Франции, Германии, Чехословакии, Югославии и США. Они создали крупные центры русской культуры за рубежом, сохраняли русский язык и традиции, выпускали книги, журналы, ставили спектакли, преподавали в университетах.

В то же время многие известные деятели культуры остались в России. Поэтесса Анна Ахматова, писатель Михаил Пришвин, поэт Максимилиан Волошин, писатель Михаил Булгаков переживали сложные отношения с новой властью, однако не покинули Родину. Их творчество отражало трагизм эпохи, судьбу человека в условиях революции и Гражданской войны.

Часть интеллигенции, напротив, искренне поддержала революцию. Поэт Владимир Маяковский стал одним из главных певцов новой эпохи. Его произведения «Ода революции», «Левый марш», многочисленные агитационные стихи и плакаты прославляли советскую власть и призывали к строительству нового общества. Александр Блок написал поэму «Двенадцать», в которой попытался осмыслить революцию как исторический перелом. Большое значение приобрели революционные спектакли режиссёра Всеволода Мейерхольда, а также деятельность художников-авангардистов.

Большевики понимали значение интеллигенции для восстановления страны и развития науки. Несмотря на политические разногласия, государство стремилось привлечь к сотрудничеству выдающихся учёных. Продолжали работать Иван Павлов, Владимир Вернадский, Николай Жуковский, Константин Циолковский, Николай Зелинский, Иван Мичурин, Климент Тимирязев и другие. Им создавались относительно благоприятные условия для научной деятельности, поскольку советское руководство считало развитие науки важнейшей государственной задачей.

Одновременно происходила перестройка всей системы образования. В 1918 году было принято «Положение о единой трудовой школе», вводилось бесплатное обучение, расширялся доступ к образованию для рабочих и крестьян. При высших учебных заведениях создавались рабочие факультеты (рабфаки), готовившие молодёжь к поступлению в вузы. В 1919 году был принят Декрет о ликвидации безграмотности, началась массовая кампания обучения взрослых чтению и письму. Для подготовки новых преподавателей и идеологических работников были созданы Социалистическая академия общественных наук и Институт красной профессуры.

Особое место занимал Пролеткульт — массовая культурно-просветительская организация, созданная в 1917 году. Её руководители считали, что пролетариат должен создать собственную культуру, свободную от влияния дореволюционного наследия. Организация открывала художественные студии, театральные кружки, литературные объединения, проводила лекции и выставки. Однако идея полного отказа от культурного наследия прошлого вызвала серьёзную критику, в том числе со стороны Ленина.

Серьёзные изменения произошли в отношениях государства и Русской православной церкви. В январе 1918 года был принят Декрет «Об отделении церкви от государства и школы от церкви». Церковь лишалась права владеть имуществом, прекращалось преподавание Закона Божьего в государственных школах. Начались закрытие монастырей, конфискация церковных ценностей и преследование духовенства. Многие представители религиозной интеллигенции подверглись репрессиям или были вынуждены эмигрировать.

Гражданская война тяжело сказалась на положении интеллигенции. Разруха, голод, отсутствие финансирования научных учреждений, нехватка жилья и продовольствия значительно осложнили жизнь учёных, преподавателей и деятелей искусства. Многие были вынуждены искать случайные заработки, чтобы выжить. Вместе с тем часть интеллигенции постепенно пришла к сотрудничеству с советской властью. Многие считали, что именно она сумела сохранить российскую государственность, восстановить управление страной и начать её хозяйственное возрождение.

Таким образом, революция и Гражданская война раскололи русскую интеллигенцию. Одни стали активными сторонниками новой власти и участвовали в создании советской культуры, другие выступили против неё или покинули Россию. Несмотря на тяжёлые испытания, именно в этот период были заложены основы советской системы образования, науки и культуры, а русская эмиграция внесла значительный вклад в развитие мировой науки и искусства. Судьба интеллигенции в 1917–1922 годах стала отражением глубоких перемен, происходивших в российском обществе, и одной из самых драматичных страниц отечественной истории.

Численное превосходство было на стороне Антанты. Если сложить население представленных стран Антанты (Российская империя, Франция, Великобритания с доминионами и колониями, Италия, США), получится около 781 млн человек, тогда как население стран Центральных держав (Германия, Австро-Венгрия, Османская империя, Болгария) — около 146 млн человек.

Наибольшая доля населения была мобилизована в европейских государствах:

- Австро-Венгрия — около 17% населения.

- Германия — около 20% населения.

- Франция — около 11% населения.

- Италия — около 17% населения.

- Российская империя — около 9% населения.

- Османская империя — около 14% населения.

- Болгария — около 15% населения.

- США — около 5% населения.

- Великобритания (с учётом огромного населения колоний) — около 2% населения.

Высокая мобилизация означала, что миллионы мужчин были призваны в армию. Это приводило к нехватке рабочих рук, ухудшению положения семей, росту налогов, дефициту продовольствия и усталости населения от войны. В результате усиливались антивоенные настроения, росло недовольство властью, что особенно проявилось в России, Германии и Австро-Венгрии.

Россия — самое большое население среди европейских стран и одни из самых больших потерь: 1,67 млн солдат и 1,07 млн мирных жителей.
Германия при населении 67,8 млн человек потеряла около 2 млн военнослужащих.

Австро-Венгрия потеряла 1,5 млн солдат при населении 52,7 млн человек.

Османская империя понесла особенно тяжёлые потери среди мирного населения — 2,8 млн человек.

Франция также понесла очень большие военные потери — 1,41 млн солдат.

Великобритания и США имели значительно меньшие потери мирного населения благодаря тому, что боевые действия не велись на их основной территории.

Огромные человеческие потери вызывали усталость от войны, усиливали недовольство правительствами и желание как можно скорее прекратить боевые действия. Во многих странах росли антивоенные выступления и революционные настроения. В России они стали одной из важнейших причин Февральской и Октябрьской революций 1917 года, а в Германии — Ноябрьской революции 1918 года. Население всё чаще требовало мира, улучшения условий жизни и проведения политических реформ.