Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 119 учебника 2023-2025:
1. От чьего имени ведётся рассказ?
Стр. 119 учебника 2012-2022:
1. От чьего лица ведётся рассказ в стихотворениях "Кукушка" и "Котёнок"?
Выберите год учебника
Стр. 119 учебника 2023-2025:
2. Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их. Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным, в "Рабочую тетрадь".
Стр. 119 учебника 2012-2022:
2. Что ты думаешь о детях? Какие они, как относятся к природе, животным и птицам?
Стр. 119 учебника 2023-2025:
Смешные эпизоды: когда Лёля пытается рассказать свою историю; когда Лёля пытается напомнить гостье, на чём она остановилась; когда масло упало в чай папиному начальнику.
Слова и выражения, которые делают текст смешным: "гости видят такой наш ум и такое наше развитие", "Лёля сидела как на иголках", "ей поскорее хотелось рассказать эту историю, чтобы её не забыть", "махнув рукой в его сторону, она сказала: Это что!"; "я теперь потерял нить моего рассказа"; "но только странно, что он вообще что-нибудь мог сказать, раз он был угоревший"; "они мне буквально пикнуть не дают"; "они меня забивают до того, что пища на ум не идёт. Они тут сами говорят и сами кушают. На что вам в таком случае гости"; "мы считаем, что взрослые даже прогадали, не позволив нам говорить. Наши рты, свободные от разговоров, целиком заняты едой"; "вытаращенными глазами я смотрел на масло, которое плюхнулось в горячий чай"; "чай был похож на куриный бульон"; "что будет делать папин начальник, когда он глотнёт эту бурду"; "он показывал пальцами на свой рот, мычал и не без страха поглядывал на свой стакан"; "ещё спасибо, что они мне в чай масло положили. Они могли бы дёгтю влить".
Стр. 119 учебника 2012-2022:
Дети из стихотворений любят природу, ценят её красоту, умеют наслаждаться картинами природы, стараются беречь природу.
Выберите год учебника
Стр. 119 учебника 2023-2025:
3. Какие слова папа посоветовал "золотыми буквами записать в своём сердце"? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
Стр. 119 учебника 2012-2022:
3. О чём стихотворения Благининой? Как ты думаешь, почему она так много пишет о любви к животным?
Стр. 119 учебника 2023-2025:
"Золотыми буквами записать в своём сердце" папа велел детям слова: "Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки".
Смысл слов в том, что нельзя слепо следовать распоряжениям или приказам, надо думать и исходить из реальной обстановки.
Стр. 119 учебника 2012-2022:
Стихотворения Благининой о любви к природе и о необходимости о ней заботиться.
Благинина много пишет о любви к животным, потому что это очень важное качество человека. Если он способен сочувствовать тем, кто слабее, меньше, значит он добрый, сострадательный и будет оберегать всех тех и всё то, что с ним рядом находится.
Выберите год учебника
Стр. 119 учебника 2023-2025:
4. Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения?
Стр. 119 учебника 2012-2022:
4. Как бы ты поступил, если бы увидел бездомного котёнка? Запиши в "Рабочей тетради".
Стр. 119 учебника 2023-2025:
Рассказ назван "Золотые слова", потому что главная мысль рассказа заключается в том, что нельзя слепо следовать распоряжениям или приказам, надо думать и исходить из реальной обстановки. Именно эти слова папа сказал детям и их он просил запомнить, чтобы в жизни дети больше не допускали такую ошибку, которую совершили. "Золотыми" папины слова названы, потому что они имеют важный смысл, то есть дороги (как золото), поскольку помогут избежать серьёзных промахов в жизни.
Стр. 119 учебника 2012-2022:
Если бы я увидел бездомного котёнка, то подобрал бы его и отнёс в приют для животных.
5. Объясни, как поступки героев связаны с их характером: кто они, какие они, их поступки, отношение к ним автора.
Лёля очень активная и подвижная девочка, она любит привлекать к себе внимание, быть в центре событий, поэтому она всячески стремится сделать так, чтобы гости слушали её, перебивает взрослых и старается успеть рассказать свою историю.
Минька более сдержанный мальчик, он не старается проявить себя, находится в тени Лёли, но порой приходит её на выручку, попадая в неловкие ситуации, предпочитает молчать, чтобы его не стали ругать.
Папа и мама мальчиков строгие, за любую провинность они наказывают детей.
Начальник папы строгий, любит, чтобы ему подчинялись, и чтобы все его слушали, он нетерпеливый и грубоватый, ему не нравится, что дети его перебивают, поэтому он требует, чтобы их увели.
6. Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
Рассказ можно назвать юмористическим, потому что в нём много смешных ситуаций и эпизодов (как Лёля перебивает взрослых и торопится изложить свой рассказ, как Лёля удивляется, почему пожарник угоревший разговаривает; как растаявшее масло упало в чай и папин начальник этот чай выпил и др.).
7. Прочитайте по ролям понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
8. Выбери одну из комических ситуаций рассказа. Перечитай её. Перескажи по плану.
План:
1. Минька греет масло над чаем.
2. Масло растопилось и упало в стакан с чаем.
3. Папин начальник хлебнул чай.
4. Тайна открылась.
5. Папа отругал детей.
6. "Золотые слова" папы.
Пересказ эпизода с чаем и маслом
Минька взял булку и отрезал кусок масла. А масло было совершенно замёрзшее - его только вынули из-за окна.
Это замёрзшее масло он хотел намазать на булку. Но у него ничего не выходило.
И тогда он положил масло на кончик ножа и стал его греть над чаем.
А так как свой чай Минька давно выпил, то он стал греть это масло над стаканом папиного начальника, с которым сидел рядом.
Папин начальник что-то рассказывал и не обращал на мальчика внимания.
Между тем нож согрелся над чаем. Масло немножко подтаяло и неожиданно соскользнуло с ножа и упало прямо в чай.
Минька обмер от страха. Но никто из гостей не заметил происшествия.
Только одна Леля увидела, что случилось. Она стала смеяться.
Но она ещё больше засмеялась, когда папин начальник, что-то рассказывая, стал ложечкой помешивать свой чай.
Он мешал его долго, так что всё масло растаяло без остатка. И теперь чай был похож на куриный бульон.
Папин начальник взял стакан в руку и стал подносить его к своему рту.
И хотя Леля была чрезвычайно заинтересована, что произойдёт дальше и что будет делать папин начальник, когда он глотнёт эту бурду, но всё-таки она немножко испугалась. И даже уже раскрыла рот, чтобы крикнуть папиному начальнику: «Не пейте!»
Но, посмотрев на папу и вспомнив, что нельзя говорить, смолчала.
И Минька тоже ничего не сказал.
Между тем папин начальник поднёс стакан к своему рту и сделал большой глоток.
Но тут глаза его стали круглыми от удивления. Он охнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться. Папин начальник от испуга не мог ничего произнести. Он показывал пальцами на свой рот, мычал и не без страха поглядывал на свой стакан.
Тут все присутствующие стали с интересом рассматривать чай, оставшийся в стакане. Мама, попробовав этот чай, сказала, что в нём масло.
Папа сразу обратился к детям с вопросам, как такое могло произойти.
Получив разрешение говорить, Леля сказала, что это Минька грел масло над стаканом, и оно упало.
Один из гостей поинтересовался, почему же дети ничего не сказали, а молчали.
Леля, перестав смеяться, сказала, что папа запретил им с Минькой говорить, поэтому они и молчали.
Папа, улыбнувшись, сказал, что его дети глупые. Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки. И эти слова вам надо золотыми буквами записать в своём сердце. Иначе получится абсурд.
9. Вспомни эпизод с чаем. Перескажи его от лица начальника. Используй слова из текста.
Я взял булку и отрезал кусок масла. А масло было совершенно замёрзшее — его только вынули из-за окна.
Это замёрзшее масло я хотел намазать на булку. Но мне это не удавалось сделать. Оно было как каменное.
И тогда я положил масло на кончик ножа и стал его греть над чаем.
А так как свой чай я давно выпил, то я стал греть это масло над стаканом папиного начальника, с которым я сидел рядом.
Папин начальник что-то рассказывал и не обращал на меня внимания.
Между тем нож согрелся над чаем. Масло немножко подтаяло. Я хотел его намазать на булку и уже стал отводить руку от стакана. Но тут моё масло неожиданно соскользнуло с ножа и упало прямо в чай.
Я обмер от страха.
Я вытаращенными глазами смотрел на масло, которое плюхнулось в горячий чай.
Потом я оглянулся по сторонам. Но никто из гостей не заметил происшествия.
Только одна Леля увидела, что случилось.
Она стала смеяться, поглядывая то на меня, то на стакан с чаем.
Но она ещё больше засмеялась, когда папин начальник, что-то рассказывая, стал ложечкой помешивать свой чай.
Он мешал его долго, так что всё масло растаяло без остатка. И теперь чай был похож на куриный бульон.
Папин начальник взял стакан в руку и стал подносить его к своему рту.
И хотя Леля была чрезвычайно заинтересована, что произойдёт дальше и что будет делать папин начальник, когда он глотнёт эту бурду, но всё-таки она немножко испугалась. И даже уже раскрыла рот, чтобы крикнуть папиному начальнику: «Не пейте!»
Но, посмотрев на папу и вспомнив, что нельзя говорить, смолчала.
Я вёл беседу и пил чай. Поднёся стакан к своему рту, я сделал большой глоток и глаза мои стали круглыми от удивления. Я охнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться.
Хозяева испуганно спрашивали, что со мной произошло. Но от испуга я не мог ничего произнести.
Я показывал пальцами на свой рот, мычал и не без страха поглядывал на свой стакан.
Тут все присутствующие стали с интересом рассматривать чай, оставшийся в стакане.
Хозяйка, попробовав этот чай, сказала, что в нём масло.
Дочь хозяев призналась, что их сын грел масло над моим стаканом, и оно упало.Многие засмеялись, но мне было не до смеха.
Один из гостей поинтересовался, почему же дети, если они всё знали, ничего не сказали.
Я тоже воскликнул:
— Ах, в самом деле, гадкие дети, почему вы мне ничего не сказали? Я бы тогда не стал пить этот чай…
Дочь моего подчинённого сказала, что отец запретил им с братом разговаривать за столом, поэтому они молчали.
Вернуться к содержанию учебника