Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 31 учебника 2023-2025:
Стр. 31 учебника 2019-2022:
1. Перечитай начало стихотворения, где автор описывает приход весны. Какие слова создают весёлое настроение? Выделите их голосом при чтении.
Стр. 31 учебника 2012-2018:
Вспомните с другом, какие добрые дела сделали дядю Стёпу любимым героем детей и взрослых.
Стр. 31 учебника 2023-2025:
Стр. 31 учебника 2019-2022:
Весёлое настроение создают слова "Весна, весна на улице,/
Весенние деньки!". Читать их следует эмоционально, весело, с восклицательной интонацией.
Стр. 31 учебника 2012-2018:
Дядя стема всегда всем помогал, поэтому его так любили. Он спас тонущего мальчика, достал детям воздушного змея, застрявшего в проводах, спас голубей во время пожара, ловил хулиганов.
2. Какую весёлую примету весны подметил автор?
3. Как ты думаешь, почему А. Барто озаглавила стихотворение "Верёвочка", а не "Весна", "Весенние деньки" или "Девочки"?
Барто назвала стихотворение "Верёвочка", потому что верёвочка становится у детей своеобразной приметой наступившей весны. Снег растаял, стало сухо, тёплую одежду сняли, теперь можно и попрыгать через верёвочку. Кроме того, прыгание через верёвочку доставляет девочкам много удовольствия, приносит много радости, также много радости приносит людям и весна.
4. При чтении стихотворения внимательный читатель может не только представить девочек, которые скачут через верёвочку, и почувствовать их радость, но и "услышать", как они скачут. Найди и прочитай строки, которые доказывают это.
5. Чтобы открыть тайну поэтической речи, попробуй выполнить следующие задания. Найди строки, в которых поэт описывает, как скачет Лида через верёвочку. Прочитай их вслух, при этом прохлопай в ладоши ритм.
6. Зачем автор некоторые строки повторяет дважды?
7. Подготовься к выразительному чтению стихотворения. Определи слова, которые ты будешь выделять голосом. В каком темпе нужно читать: быстро и медленно? Какое настроение надо передать?
Вернуться к содержанию учебника