Упражнение 230 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

228 229 230 230 231 232 233

Вопрос

Выберите год учебника

№230 учебника 2022-2024 (стр. 122):

Выполните фонетический разбор выделенных слов. Какие приёмы звукописи вы отметили при чтении этого четверостишия?

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

(Ф. Тютчев)


№230 учебника 2019-2022 (стр. 111):

Ознакомьтесь с письмом школьника учительнице (с. 111-112). О каком событии мальчик подробно рассказывает? О чём он спрашивает, желая получить ответ? Найдите обращения. Какими пунктуационными знаками они выделены?


№230 учебника 2011-2018 (стр. 106):

     Выполните устный пунктуационный разбор предложений.

1. Ветер осенний в леса подымается,
    Шумно по чащам идёт,
    Мёртвые листья срывает и весело
    В бешеной пляске несёт.

2. Зимние вьюги — предтечи весенние.

(И. Бунин)

Подсказка

№230 учебника 2011-2018 (стр. 106):

Обратитесь к теме "Пунктуационный разбор".

Ответ

№230 учебника 2022-2024 (стр. 122):

Люблю́ - лю-блю́, 2 слога, [л'убл'у́].
л - [л’] - согласный, сонорный (звонкий непарный), мягкий парный;
ю - [у] - гласный, безударный;
б - [б] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
л - [л’] - согласный, сонорный (звонкий непарный), мягкий парный;
ю - [у] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.

 Грозу́ - гро-зу́, 2 слога, [гразу́].
г - [г] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
р - [р] - согласный, сонорный (звонкий непарный), твёрдый парный;
о - [а] - гласный, безударный;
з - [з] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
у - [у́] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.

Ма́я - ма-я, 2 слога, [ма́й'а].
м - [м] - согласный, сонорный, твёрдый парный;
а - [а́] - гласный, ударный;
я - [й’] - согласный, сонорный (звонкий непарный), мягкий непарный;
    - [а] - гласный, безударный.
3 б., 4 зв.

Когда́ - ког-да́, 2 слога, [кагда́].
к - [к] - согласный, глухой парный, твёрдый парный;
о - [а] - гласный, безударный;
г - [г] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
д - [д] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
а - [а́] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.

Гром - 1 слог.
г - [г] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
р - [р] - согласный, сонорный (звонкий непарный), твёрдый парный;
о - [о́] - гласный, ударный
м - [м] - согласный, сонорный (звонкий непарный), твёрдый парный.
4 б., 4 зв.       

Приём звукописи - повторение звука [р] и сочетания [гр]. Автор использует звукопись для воссоздания грохота грома.


№230 учебника 2019-2022 (стр. 111):

Мальчик подробно рассказывает о выпуске в военном училище.

Мальчик  спрашивает у учительницы, была ли она у кого-нибудь на выпуске и что ей больше нравится на Красной площади.

Обращения:

Здравствуйте, дорогая Елена Ивановна! (обращение выделено восклицательным знаком)

Елена Ивановна, а Вы были у кого-нибудь на выпуске? (обращение выделено запятой)


№230 учебника 2011-2018 (стр. 106):


Вернуться к содержанию учебника