Страница 97 - ГДЗ Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Учебник часть 1

Ответ смотрите на предыдущей странице.

Мой проект "Красная книга Новгородской области"

Красная книга – это книга, большой список в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны. Она нужна для того, чтобы люди знали, какому растению или животному нужна особенная помощь от человека. Так как в ней находится перечень редких видов и подвидов с их описанием, численность, ареалом обитания, причинами вымирания, а также с принятыми мерами и мерами, которые необходимо предпринять в дальнейшем, для сохранения и охраны вида.

В Красную книгу Нижегородской области включено множество видов биологических организмов, среди которых 146 – насекомые, 14 – беспозвоночные, 15 – рыбы, 75 – птицы, 31 – млекопитающие, 179 – сосудистые растения, 50 – грибы, а также рептилии, амфибии, круглоротые, водоросли и лишайники.

Например, растения: шпажник черепичатый, кубышка малая, жимолость Палласа, миндаль карликовый, многорядник Брауна, плаун баранец, кувшинка белая и многие другие.

Кувшинка белая украшает собой водоемы. Ещё её называют белой лилией. Она очень красива и привлекает к себе внимание. За свою красоту это растение занесено в Красную книгу. Кувшинка белая стала редким растением, потому что люди не жалеют её и бездумно срывают. Таким образом, содействуют исчезновению этого вида растения. Кувшинками нужно любоваться со стороны, в её природной среде и ни в коем случае не срывать цветы. Пусть кувшинка радует глаз ещё многие поколения людей.

Животные: орешниковая соня, чёрный аист, беркут, рыжая вечерница, рысь, росомаха. К сожалению, ещё многие другие.

Чёрный аист – это большая птица, размах её крыльев составляет почти полтора метра. Аист имеет специфический ярко – красный окрас клюва, ног и области вокруг глаз. С каждым годом численность чёрных аистов неизменно сокращается. С 2000 года учёным удалось заметить всего лишь одно гнездовье чёрного аиста с вылупившимися птенцами.

Для защиты исчезающих видов растений и животных нужно создавать необходимые для них условия существования. Многие из них на грани исчезновения из–за погодных условий, вырубки лесов, осушения водоёмов, деятельности человека. Нужно больше создавать заповедников, оранжерей, усилить контроль за браконьерами, подкармливать животных. Каждому человеку нужно помнить, что если не сбережём, то потеряем навсегда.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).

Для меня работа над проектом была очень интересной и полезной. Мне помогали родители с поиском информации. Во время подготовки материала я узнал(а) очень много о животных и растениях нашего края. Очень жаль, что многим из них нужна помощь. Мы обменивались информацией с одноклассниками, помогали друг другу. Я считаю, что работа над проектом была нелёгкой, но успешной.

Благодарности за помощь и сотрудничество.

Я благодарю за помощь моих родителей. Они помогли мне найти информацию и соблюсти план моего выступления. Я благодарю за помощь и содействие классного руководителя и моих одноклассников. Большое вам спасибо!

     1. Основные причины сокращения численности растений и животных: браконьерство; вырубка лесов; ловля насекомых; срывание, вытаптывание и выкапывание растений; загрязнение окружающей среды.

     2. Мы не будем срывать цветы, ломать ветки деревьев, ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых, обижать лягушек и жаб, ловить диких животных и уносить их домой.

     3. Для этого нужно изобразить схему неправильного поступка и перечеркнуть его красной линией. Это будет означать, что так делать запрещено!

1. Основные причины сокращения численности растений и животных: браконьерство; вырубка лесов; ловля насекомых; срывание, вытаптывание и выкапывание растений; загрязнение окружающей среды.

2. Мы не будем срывать цветы, ломать ветки деревьев, ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых, обижать лягушек и жаб, ловить диких животных и уносить их домой.

3. Для этого нужно изобразить схему неправильного поступка и перечеркнуть его красной линией. Это будет означать, что так делать запрещено!