Страница 96 - ГДЗ Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

93 94 95 96 97 98 99

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 96 учебника 2019-2022:

Как стать друзьями природы?

Выберите для работы в группе одну из ситуаций. Прочитайте начало сказочной или реальной истории. Самостоятельно придумайте продолжение или найдите его в книге "Великан на поляне". Обсудите поведение участников ситуации, оцените их поступки. Подумайте, чему эта история может научить.

Ситуация 1. О чём рассказал майский жук

Ситуация 2. Свой мусор – всегда с собой


Стр. 96 учебника 2011-2018:

"КРАСНАЯ КНИГА или ВОЗЬМЁМ ПОД ЗАЩИТУ"

Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя составили свою красную книгу. Вот какие растения и животные попали на её страницы. Знаете ли вы их названия? Проверьте себя на "Страничках для самопроверки". Расскажите, встречались ли вам эти растения и животные в природе. Что вы можете сделать для их охраны?


Стр. 96 учебника 2023-2024:

Как стать друзьями природы?

Выберите для работы в группе одну из ситуаций. Прочитайте начало сказочной или реальной истории. Самостоятельно придумайте продолжение или найдите его в книге "Великан на поляне". Обсудите поведение участников ситуации, оцените их поступки. Подумайте, чему эта история может научить.

Ситуация 1. О чём рассказал майский жук.

Ситуация 2. Свой мусор – всегда с собой.

Ответ

Стр. 96 учебника 2019-2022:

Выбираем для работы в группе одну из ситуаций. Читаем начало сказочной или реальной истории. Самостоятельно придумываем продолжение или находим его в книге "Великан на поляне". Обсуждаем поведение участников ситуации, оцениваем их поступки. Думаем, чему эта история может научить.

Ситуация 1. О чём рассказал майский жук

Продолжение рассказа мы прочитали в книге "Великан на поляне".

Из рассказа мы узнали, что мальчики поймали майского жука, посадили в спичечный коробок, который положили в карман. По дороге они иногда доставали жука из коробки, держали его в руках и рассматривали.

В спичечной коробке мальчики несли жука в класс, а затем посадили его на учительский стол.

На столе дети рассматривали жука, принуждали его перелезать через карандаши. Мальчики даже собирались привязать к ногам жука нитку, чтобы он летал им на потеху.

Когда прозвенел звонок на урок, майскому жуку повезло. Он воспользовался суматохой и вырвался из рук мальчика. Жук изо всех сил старался лететь быстро, чтобы его не догнали.

Я считаю, что мальчики совершили плохой поступок. Очень хорошо, что жук от них улетел. Иначе насекомое пострадало бы. Плохая идея – привязать к ногам жука нитку и заставить его летать. Жук остался бы без ног, а затем погиб.

У каждого животного на Земле своё предназначение. Майские жуки тоже являются частью природы. Они мирно живут, выполняют свою миссию. Поэтому нельзя ловить насекомых для потех и любопытства. Они страдают и погибают.

Эта история учит нас понимать, что порой своим любопытством и беспечностью человек нарушает мирное существование насекомых. К окружающему миру нужно относиться бережно!


Ситуация 2. Свой мусор – всегда с собой

Продолжение рассказа мы прочитали в книге "Великан на поляне".

 Из рассказа мы узнали, что Вася, Петя и Денис думали, что оставлять после себя мусор в лесу – это нормально. Они даже не задумались о том, какой вред наносит природе оставленный мусор: бумага, яичная скорлупа, стеклянные бутылки и прочее.

Ребята поступили неправильно. Но хорошо, что с ними был папа Васи, который рассказал о вреде оставленного мусора и о том, что с ним делать.

История учит правильно поступать с мусором на природе: собирать его в пакет и уносить домой, чтобы выбросить в мусорную корзину.

Если мусор накапливается в течение многодневного похода, то его нужно закопать в землю. Но закопать по определённым правилам. Для этого снимают с земли верхний слой дёрна и кладут его аккуратно в сторонку, не нарушая последовательности. Выкапывают ямку, кладут в неё мусор, закапывают мусор, сверху кладут снятый заранее дёрн. Дёрн возвращают на место в той же последовательности, как он лежал до снятия.

Эта история учит бережному отношению к природе.


Стр. 96 учебника 2011-2018:

Рассказываем, какие растения и животные попали на странички Красной книги Нади и Серёжи. 

1. Ландыш.

2. Медуница.

3. Стрекоза – большое коромысло.

4. Бабочка – адмирал.

5. Шмель.

6. Божья коровка.

7. Ветреница лютичная..

8. Мать – и – мачеха.

9. Скворец.

10. Ёжик.

11. Паук – крестовик.

12. Муравей – древоточец.

13. Колокольчик.

14. Синица.

15. Лягушка прудовая.

16. Ящерица прыткая.

Рассказываем, встречались ли эти растения и животные в природе. Что можно сделать для их охраны.

Многие из этих растений и животных мне приходилось видеть на прогулке и на даче. Я видел(а) божью коровку, бабочку, стрекозу, шмеля. Мать – и – мачеха растёт на склоне берега местной реки. Из животных я видел(а) синицу, скворца, ежика, лягушку и ящерицу.


Стр. 96 учебника 2023-2024:

     Ситуация 1. О чём рассказал майский жук

     Продолжение рассказа мы прочитали в книге "Великан на поляне".

     Из рассказа мы узнали, что мальчики поймали майского жука, посадили в спичечный коробок, который положили в карман. По дороге они иногда доставали жука из коробки, держали его в руках и рассматривали.

     В спичечной коробке мальчики несли жука в класс, а затем посадили его на учительский стол.

     На столе дети рассматривали жука, принуждали его перелезать через карандаши. Мальчики даже собирались привязать к ногам жука нитку, чтобы он летал им на потеху.

      Когда прозвенел звонок на урок, майскому жуку повезло. Он воспользовался суматохой и вырвался из рук мальчика. Жук изо всех сил старался лететь быстро, чтобы его не догнали.

     Я считаю, что мальчики совершили плохой поступок. Очень хорошо, что жук от них улетел. Иначе насекомое пострадало бы. Плохая идея – привязать к ногам жука нитку и заставить его летать. Жук остался бы без ног, а затем погиб.

     У каждого животного на Земле своё предназначение. Майские жуки тоже являются частью природы. Они мирно живут, выполняют свою миссию. Поэтому нельзя ловить насекомых для потех и любопытства. Они страдают и погибают.

     Эта история учит нас понимать, что порой своим любопытством и беспечностью человек нарушает мирное существование насекомых. К окружающему миру нужно относиться бережно!

Ситуация 2. Свой мусор – всегда с собой

     Продолжение рассказа мы прочитали в книге "Великан на поляне".

      Из рассказа мы узнали, что Вася, Петя и Денис думали, что оставлять после себя мусор в лесу – это нормально. Они даже не задумались о том, какой вред наносит природе оставленный мусор: бумага, яичная скорлупа, стеклянные бутылки и прочее.

     Ребята поступили неправильно. Но хорошо, что с ними был папа Васи, который рассказал о вреде оставленного мусора и о том, что с ним делать.

     История учит правильно поступать с мусором на природе: собирать его в пакет и уносить домой, чтобы выбросить в мусорную корзину.

     Если мусор накапливается в течение многодневного похода, то его нужно закопать в землю. Но закопать по определённым правилам. Для этого снимают с земли верхний слой дёрна и кладут его аккуратно в сторонку, не нарушая последовательности. Выкапывают ямку, кладут в неё мусор, закапывают мусор, сверху кладут снятый заранее дёрн. Дёрн возвращают на место в той же последовательности, как он лежал до снятия.

     Эта история учит бережному отношению к природе.


Вернуться к содержанию учебника