Страница 106 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 1

1. Отвечаем, какую роль в природе и жизни человека играют животные.

Животные дают людям пищу, одежду, радость общения, помощь, красоту.

Растениям животные помогают размножаться и распространяться. 

Животные вносят собой красоту в природу Земли.

2. Рассказываем, почему многие виды диких животных становятся редкими.

Дикие животные становятся редкими из – за того, что человек охотится на них, вырубает леса, лишая животных их мест обитания, из – за нарушения экологии.

3. Называем животных из Красной книги России.

В Красную книгу России внесены: тюлень – монах, полосатая гиена, краснозобик, касатка, очковая гага, морж, тигр, фламинго, леопард, орёл – беркут, жук – красотел.

4. Рассказываем, как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда.

В природе нельзя беспокоить животных. Нельзя из любопытства забираться на дерево и разорять птичьи гнёзда. 

Нельзя ловить детёнышей животных, тем более уносить их домой.

Нельзя ловить бабочек и насекомых из любопытства, для коллекций.

5. Рассказываем, что люди делают для охраны животных.

Для охраны животных люди:

1. Создают заповедники, национальные парки, заказники.

2. Запрещают охоту на редких животных, на других животных разрешают охотиться только в сезон охоты. Это когда у животных детёныши уже выросли, стали самостоятельными.

3. Вносят в Красную книгу животных, численность которых уменьшилась.

4. Учат детей бережному отношению к животным.

►Доказываем, что животных необходимо охранять.

Человек использует многих животных в своих целях. Животные дают людям пищу, одежду, радость общения, помощь, красоту. Растениям животные помогают размножаться и распространяться. Животные очень значимы и для человека, и для животных. А ещё животные украшают собой нашу планету. Животных необходимо охранять.

1. Отвечаем, какую роль в природе и жизни человека играют животные.

Животные дают людям пищу, одежду, радость общения, помощь, красоту.

Растениям животные помогают размножаться и распространяться. 

Животные вносят собой красоту в природу Земли.

2. Рассказываем, почему многие виды диких животных становятся редкими.

Дикие животные становятся редкими из – за того, что человек охотится на них, вырубает леса, лишая животных их мест обитания, из – за нарушения экологии.

3. Называем животных из Красной книги России.

В Красную книгу России внесены: тюлень – монах, полосатая гиена, краснозобик, касатка, очковая гага, морж, тигр, фламинго, леопард, орёл – беркут, жук – красотел.

4. Рассказываем, как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда.

В природе нельзя беспокоить животных. Нельзя из любопытства забираться на дерево и разорять птичьи гнёзда. 

Нельзя ловить детёнышей животных, тем более уносить их домой.

Нельзя ловить бабочек и насекомых из любопытства, для коллекций.

5. Рассказываем, что люди делают для охраны животных.

Для охраны животных люди:

1. Создают заповедники, национальные парки, заказники.

2. Запрещают охоту на редких животных, на других животных разрешают охотиться только в сезон охоты. Это когда у животных детёныши уже выросли, стали самостоятельными.

3. Вносят в Красную книгу животных, численность которых уменьшилась.

4. Учат детей бережному отношению к животным.

Домашняя работа

1. В книге "Великан на поляне" читаем рассказ "Не ловите насекомых для коллекций". Обращаем внимание, какие насекомые внесены в Красную книгу России.

Прочитав рассказ я подумал(а), как хорошо, что мы сейчас можем фотографировать насекомых для своих электронных коллекций. Таким образом ни одно насекомое не пострадает.

Я узнал(а) о насекомых, которые уже несколько лет назад редко встречались в природе. Сейчас они занесены в Красную книгу. Это жук – олень, красивая бабочка – аполлон, большая стрекоза – дозорщик – император и многие виды шмелей.

2. Анализируем своё поведение в природе. Всегда ли мы бережно относимся к животным и окружающей их среде.

Я всегда отношусь к природе бережно. Я понимаю, что животные тоже чувствуют страх, боль, желание жить, заботятся о своём потомстве. Поэтому у меня даже в мыслях нет поймать бабочку или жука, разорить гнездо, муравейник.

3. С помощью взрослых оформляем для своих младших товарищей книжку – малышку "Береги животных!". На первой странице пишем, что сказали бы животные ребятам, если бы могли говорить.

Книжка – малышка "Береги животных!"

Страница 1.

Обращение животных к ребятам, если бы они могли говорить.

Дорогие ребята! 

Мы с вами живём на прекрасной планете Земля. И животные, и люди являются частью природы. Каждый из нас выполняет своё предназначение. 

Ребята, пожалуйста, не разоряйте наших гнёзд, не уносите домой наших детёнышей, не ловите из любопытства насекомых. Вы учитесь в прекрасных школах, где вам рассказывают о животных, показывают наши фотографии, фильмы о нас. Чтобы нас изучать, нет необходимости нас ловить и рассматривать. Всё о животных до мельчайших подробностей можно узнать в Интернете.

Мы хотим мира и доброго отношения между животными и людьми. Мы не собираемся обижать людей. Просто животным иногда приходится защищаться от плохих поступков человека.

Давайте жить дружно!

Страница 2.

Медвежонок 
Медвежонок ел малину,
Мне оставил половину.
Я в малиннике в бору
Тоже ягод наберу.

Белка 
Белка в шубке на меху,
Прыг, и с ёлки на ольху,
Ловко по деревьям скачет,
И в дубле орешки прячет.

Крокодил
Длинный, старый крокодил
Вышел на дорожку
– Ой, какие у него
Маленькие ножки!

Щука
Стой, плотва и караси!
И пощады не проси!
Я хозяйка здесь, в пруду.
На охоту я иду.

Божья коровка
А у божьей, у коровки
Крылья – пёстрые обновки.
На спине у модных крошек
Видим чёрные горошки. 

Филин
Филин ухнул в тишине.
– Очень страшно стало мне!
Ночью нужно крепко спать,
А не по лесу гулять! 

Страница 3.

Загадки о животных

               ♦ ♦ ♦
По деревьям скок – скок,
А орешки щёлк – щёлк. (Белка)

              ♦ ♦ ♦
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе беленькой – зимой,
А в серой шубке – летом. (Заяц)

             ♦ ♦ ♦
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход. (Бобры)

            ♦ ♦ ♦
Ёжик вырос в десять раз,
Получился … (Дикобраз)

Страница 4.

Стремись животных защищать,
Они ведь – братья наши!
Стремись чуть – чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше!

Их дружба крепкая верна,
Животные – как люди!
И нам их доброта нужна,
Кем без добра мы будем?

► Читаем описания животных из Красной книги России. По описаниям узнаём животных на фотографиях.

Фламинго                                    Жук – красотел

Орёл – беркут                              Морж

Тигр

Домашняя работа

1. В книге "Великан на поляне" читаем рассказ "Не ловите насекомых для коллекций". Обращаем внимание, какие насекомые внесены в Красную книгу России.

Прочитав рассказ я подумал(а), как хорошо, что мы сейчас можем фотографировать насекомых для своих электронных коллекций. Таким образом ни одно насекомое не пострадает.

Я узнал(а) о насекомых, которые уже несколько лет назад редко встречались в природе. Сейчас они занесены в Красную книгу. Это жук – олень, красивая бабочка – аполлон, большая стрекоза – дозорщик – император и многие виды шмелей.

2. Анализируем своё поведение в природе. Всегда ли мы бережно относимся к животным и окружающей их среде.

Я всегда отношусь к природе бережно. Я понимаю, что животные тоже чувствуют страх, боль, желание жить, заботятся о своём потомстве. Поэтому у меня даже в мыслях нет поймать бабочку или жука, разорить гнездо, муравейник.

3. С помощью взрослых оформляем для своих младших товарищей книжку – малышку "Береги животных!". На первой странице пишем, что сказали бы животные ребятам, если бы могли говорить.

Книжка – малышка "Береги животных!"

Страница 1.

Обращение животных к ребятам, если бы они могли говорить.

Дорогие ребята! 

Мы с вами живём на прекрасной планете Земля. И животные, и люди являются частью природы. Каждый из нас выполняет своё предназначение. 

Ребята, пожалуйста, не разоряйте наших гнёзд, не уносите домой наших детёнышей, не ловите из любопытства насекомых. Вы учитесь в прекрасных школах, где вам рассказывают о животных, показывают наши фотографии, фильмы о нас. Чтобы нас изучать, нет необходимости нас ловить и рассматривать. Всё о животных до мельчайших подробностей можно узнать в Интернете.

Мы хотим мира и доброго отношения между животными и людьми. Мы не собираемся обижать людей. Просто животным иногда приходится защищаться от плохих поступков человека.

Давайте жить дружно!

Страница 2.

Медвежонок 
Медвежонок ел малину,
Мне оставил половину.
Я в малиннике в бору
Тоже ягод наберу.

Белка 
Белка в шубке на меху,
Прыг, и с ёлки на ольху,
Ловко по деревьям скачет,
И в дубле орешки прячет.

Крокодил
Длинный, старый крокодил
Вышел на дорожку
– Ой, какие у него
Маленькие ножки!

Щука
Стой, плотва и караси!
И пощады не проси!
Я хозяйка здесь, в пруду.
На охоту я иду.

Божья коровка
А у божьей, у коровки
Крылья – пёстрые обновки.
На спине у модных крошек
Видим чёрные горошки. 

Филин
Филин ухнул в тишине.
– Очень страшно стало мне!
Ночью нужно крепко спать,
А не по лесу гулять! 

Страница 3.

Загадки о животных

               ♦ ♦ ♦
По деревьям скок – скок,
А орешки щёлк – щёлк. (Белка)

              ♦ ♦ ♦
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе беленькой – зимой,
А в серой шубке – летом. (Заяц)

             ♦ ♦ ♦
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход. (Бобры)

            ♦ ♦ ♦
Ёжик вырос в десять раз,
Получился … (Дикобраз)

Страница 4.

Стремись животных защищать,
Они ведь – братья наши!
Стремись чуть – чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше!

Их дружба крепкая верна,
Животные – как люди!
И нам их доброта нужна,
Кем без добра мы будем?