Страница 324 - ГДЗ Литература 8 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Герой романа вызвал у меня отторжение и неприязнь. Я не люблю грубых и безответственных людей, которые всех и всё вокруг ругают, а сами ничего не умеют и ничего из себя не представляют.

     Актёрское исполнение помогает лучше представить характеры героев. Слушая его, понимаешь, что Джульетта очень трепетная и нежная, а Ромео серьёзный.

     Мне не понравилось начало исповеди. Мне не нравится речь героя, которая отличается от речи персонажей классических литературных произведений грубостью и злостью.

     К родителям и старшему брату он относится с осуждением, он недоволен ими, даже, когда он пишет о них что-то хорошее, в словах героя нет ни любви, ни теплоты к близким.

     Мечты и волнения Джульетты актриса передаёт изменением модуляции голоса, паузами, выделением отдельных слов, нежными и тревожными интонациями.

     Шутовское поведение героя: герой диагностирует у себя рак; герой идёт в магазин, а говорит, что идёт в оперу; рассуждения героя о том, что Спенсер уже давно должен был бы умереть; размышления о стариках и т. д..

     Шутовство свидетельствует о том, что Холден стремится "спрятаться" от окружающих, никому не показывает своего истинного лица, он защищает от общества, которое сам же и отвергает. Шутовство свидетельствует о том, что у героя много комплексов и нерешённых личностных проблем.

     Актёрам очень точно удалось передать, что счастьем для Ромео и Джульетты является их любовь, возможность быть вместе, а самой большой трагедией для них может стать разлука.

     Самым ярким доказательством фальшивости мира в монологе Холдена выступает его рассказ о том, как здоровался директор школы мистер Хаас с родителями разных учеников (бедных и богатых).

    Обвинение мира в фальши характеризует героя как человека, который ценит справедливость и честность.

     Уильям Шекспир - английский поэт и драматург эпохи Возрождения.

     Родился Шекспир в 1564 году в маленьком городке Стрэтфорде. Отец его был состоятельным ремесленником и торговцем. Детство Шекспир провёл среди простых людей.

     Начальное образование писатель получил в грамматической школе Стрэтфорда, где главными предметами изучения были древние языки. Здесь он усвоил латынь и древнегреческий. На этом его официальное образование закончилось, и с четырнадцатилетнего возраста он стал помогать отцу в делах.

     Шекспир много занимался самообразованием.

     Когда ему минуло двадцать лет, драматург отправился в Лондон, где сменил несколько профессий и только в 1594 году связал свою судьбу с театром.

     В 1612 году он вернулся в Стрэтфорд, где и прожил до смерти. Умер драматург в 1616 году.

     Наследие Шекспира составляют 154 сонета, несколько поэм, стихотворные циклы и 37 пьес.

     Холден не мог не зайти к Спенсеру, потому что уважал его и относился с добротой и теплотой, поскольку чувствовал и понимал, что учитель относится к нему также с уважением и добротой. Холден сочувствует старику, жалеет его, что свидетельствует о том, что молодой человек, в глубине души, добрый.

     По мнению Тургенева, русские имеют право праздновать память Шекспира, потому что Шекспир вошёл в их души, стал родным, каждому русскому человеку понятны, знакомы и близки его образы, идеи, характеры.

     У меня нет никакого желания поговорить с Сэлинджером по телефону. Он далёк мне и по взглядам, и по интересам, меня не заинтересовал ни его роман, ни язык его произведения, ни тематика.

     В основе трагедии Шекспира лежит печальная история несчастной любви двух молодых людей, обречённых не быть вместе.

     Главные герои трагедии (Ромео и Джульетта), переживающие первую любовь. Они честны, искренни, открыты в проявлении своих чувств. Именно их настоящая любовь, стойкость, попытка пройти против всех и привлекает внимание читателей всех стран.

     Сравнения: "Джульетта, ты как день!"; Джульетту Ромео называет "жизнь моя", "радость"; "Ах, если бы глаза её на деле / Переместились на небесный свод!"; "О, быть бы на её руке перчаткой, / Перчаткой на руке".

     Сравнения указывают на восторженность юноши, на его возвышенное отношение к Джульетте.

     Взволнованность Ромео передаётся обилием вопросительных и восклицательных предложений, коротких предложений, назывных предложений.

     Джульетта волнуется из-за того, что нарушает нормы приличия; переживает о том, не обманет ли её Ромео; переживает о том, что выглядит глупо в глазах Ромео.

    На то, что перед нами монолог указывает то факт, что Джульетта сама себе задаёт вопросы и сама на них отвечает. Её вопросы - толчок к рассуждению. Такой приём позволяет автору передать волнение героини, её сомнения, душевную тревогу, ярко показать её сомнения и опасения.

     Джульетта называет жаворонка "горлодёром", потому что он предвещает наступление утра своим пением, то есть указывает на то, что ей пора расстаться с Ромео.

     В диалоге влюблённых звучат предчувствия скорого расставания, невозможности быть вместе, возможной скорой гибели Ромео.

     Слова Джульетты читайте нежно, тревожно, с трепетом, эмоционально, а слова Ромео - твёрдо, уверенно, строго.