1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 8 класс
  4. Литература
  5. Коровина Журавлев учебник
  6. 196. Часть 2

Страница 196 - ГДЗ Литература 8 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Фонохрестоматия

СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ

Дон Аминадо. "Бабье лето"

3. О чём мечтает поэт? Как эта идея воплощена в стихотворении и в чтении Леонида Кулагина? Как "Вечерняя мелодия" поддерживает ностальгические чувства поэта?

Ответ

     Поэт мечтает вернуться на Родину.

     Данное стремление поэта актёр передаёт в чтении грустными интонациями, задумчивостью, особым выделением назывных предложений.

     "Вечерняя мелодия" вторит настроению поэта, она звучит плавно, со светлой грустью и теплотой, нежно.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Фонохрестоматия

СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ

Дон Аминадо. "Бабье лето"

4. Подготовьте выразительное чтение наизусть стихотворения "Бабье лето".

Ответ

     Читайте стихотворение медленно, с паузами, сохраняя назывные интонации. Постарайтесь предать всё горечь поэта от того, что он не может жить на Родине.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Фонохрестоматия

СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ

Иван Бунин. "У птицы есть гнездо..."

1. Стихотворение И. А. Бунина "У птицы есть гнездо..." вы читали на уроке и знаете, что в нём автор размышляет над своей жизнью, над своей бесприютной судьбой. О чём он жалеет и горюет?

Ответ

     Автор жалеет и горюет о том, что у него нет дома, что он далеко от Родины и вынужден скитаться по чужим домам.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Фонохрестоматия

СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ

Иван Бунин. "У птицы есть гнездо..."

2. Как горькая судьба поэта передана в чтении актрисой Еленой Габец?

Ответ

     Горькую судьбу поэта актриса передаёт интонационными средствами: читает стихотворение медленно, задумчиво, с грустью, делает много пауз, растягивает последние слова строк.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Фонохрестоматия

СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ

Иван Бунин. "У птицы есть гнездо..."

3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения в классе, подчеркнув чувство разлуки поэта с родиной.

Ответ

     Читайте стихотворение медленно, с паузами, размышляя, исключите яркие восклицания.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Размышляем о прочитанном

1. Какие чувства, настроения, какое звучание преобладают в стихотворениях разных поэтов о родной стороне?

Ответ

     В прочитанных стихотворениях разных поэтов о родной стороне преобладают грустное, печальное настроение, тоска и сожаление.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2. О чём говорят поэты-эмигранты? Почему им "трудно без России"? Что вспоминают они на чужбине?

Ответ

     Поэты-эмигранты говорят о своём безграничном желании вернуться на Родину, о своей тоске по родной стране. Им "трудно без России", потому что на чужбине они никому не нужны, здесь для них всё чужое.

     Находясь на чужбине, поэты вспоминают свою Родину, родной дом, родные пейзажи.

192 194 195 196 197 200 201

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Какое состояние души передают строки разных поэтов?

Полюбил бы я зиму,

Да обуза тяжка...

От неё даже дыму

Не уйти в облака.

И. Анненский. "Снег"

   Но один есть в мире запах,

   И одна есть в мире нега:

   Это русский зимний полдень,

   Это русский запах снега...

   Дон Аминадо. "Города и годы"

Ответ

Полюбил бы я зиму,

Да обуза тяжка...

От неё даже дыму

Не уйти в облака - так поэт передаёт тоску и печаль, безысходность.

   Но один есть в мире запах,

   И одна есть в мире нега:

   Это русский зимний полдень,

   Это русский запах снега... - в этих строчках скрывается светлое любование картинами родной природы.

192 194 195 196 197 200 201

Вернуться к содержанию учебника