Страница 182 - ГДЗ Литература 8 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

178 179 181 182 183 184 185

Вопрос

Размышляем о прочитанном

1. Какое впечатление произвёл на вас монолог героини рассказа? С какими чувствами вы закончили чтение: сочувствовали ли вы Ирине, порадовались ли за её успехи или остались равнодушными к рассказу "Неудачница"?

Ответ

   Рассказ мне очень понравился. Монолог героини вызвал у меня сочувствие к ней и возмущение теми, кто постоянно требовал от девочки побед и словно не замечал её успехов.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2. Ирина называет своего партнёра по бальным танцам "эмоциональным манекеном", а нет ли у неё самой признаков внешней "манекенной" эмоциональности? Найдите в тексте подтверждение этому. Почему искренние, живые чувства прорываются у героини случайно, когда она поддаётся им "задумавшись" или "забывшись"?

Ответ

     У Ирины есть признаки внешней "манекенности", но только внешней. Она сдерживает свои эмоции, но внутри, в её душе они кипят. Она отвечает на вопросы так, как от неё ждут, улыбается там, где это необходимо делать, не показывая реальных чувств и переживаний. "Вышла из аудитории как зомби". "Я стояла посреди коридора незнакомой школы и смотрела в окно". "Я улыбалась. Улыбалась так, что болели губы". "Нет сил разговаривать". "Слёзы стали душить изнутри, но я знала, что плакать нельзя".

     Искренние чувства могут прорваться у героини только случайно, когда она "забывается" и перестаёт себя контролировать во всём. Она знает, что её чувства никого не интересуют, от неё только требуют, требуют, требуют, никто не хочет знать, что хочет она, какие эмоции переживает.   

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Почему описание снега за окном ("Красивый такой, пушистый...") было резко прервано?

Ответ

     Любование снегом героиней было прервано криком учительницы в трубку, "вернувшим" девочку в реальность, в которой некогда любоваться красотой, а надо бежать, соревноваться, побеждать.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4. Почему школьница, которой целый день внушали, что она "должна", "обязана", не может рассказать маме о том, как прошёл день, что она пережила?

Ответ

     Ирина не может ничего рассказать маме, потому что девочка очень устала, у неё нет сил даже разговаривать.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. Согласны ли с тем, что героиня рассказа "неудачница"? Или она победитель, пусть и в будущем? Что вы постарались бы исправить в сложившейся ситуации, если бы оказались на месте Ирины?

Ответ

     Я не согласен с тем, что героиня рассказа "неудачница". Она очень успешна, но почему-то никто не видит и не признаёт её успехов. Тренер и учитель требуют от неё только первых мест, не ниже. На мой взгляд, это несправедливо. Героиня успешна во всём, что делает, её есть за что хвалить, но все вокруг ею недовольны, даже она сама. 

     Мне кажется, что героине следует изменить свою отношение к жизни и к себе. Надо остановиться, перестать участвовать во всём, выбрать для себя одно дело по душе и заниматься им; следует научиться хвалить себя за каждую победу и радоваться любому успеху, а не требовать от себя быть только первой, потому что человек не может быть всегда и во всем первым.

Вопрос

Творческое задание

   Опишите один из дней, запомнившихся вам каким-либо значительным событием, не скрывая своих эмоций, какими бы они ни были - положительными или отрицательными.

Ответ

     Опишите день, запомнившийся вам, самостоятельно. Помните о том, что в вашей речи не должно быть грубых слов (если вы будете выражать отрицательные эмоции).

Вернуться к содержанию учебника