Вернуться к содержанию учебника
Прочитайте. Составьте схемы предложений с несколькими придаточными.
I. Последовательное подчинение. 1) Я хотел1, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето2, где под музыку лягушек я растил себя поэтом3. 2) Было время1, когда из предместья я мечтал по-мальчишески - в дым2, что я буду богат и известен3. 3) Не знали ли вы1, что я в сплошном дыму, в развороченном бурей быте с того и мучаюсь2,что не пойму3, куда несёт нас рок событий4.
II. Параллельное подчинение. 1) Я спросил сегодня у менялы1, что даёт за полтумана по рублю2, как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное «люблю»3. 2) Или снова1, сколько ни проси я2, для тебя навеки дела нет1, что в далеком имени — Россия — я известный, признанный поэт3. 3) И потому1, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо2, я говорю на каждый миг1, что всё на свете повторимо3.
III. Однородное подчинение. 1) В те края1, где я рос под клёном2, где резвился2 на жёлтой траве3, шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове1. 2) Знаю я1, что не цветут там чащи2, не звенит лебяжьей2 шеей рожь3. 3) Но и тогда1, когда на всей планете пройдёт вражда племён2, исчезнет ложь и грусть3, я буду воспевать всем существом в поэте шестую1 часть земли с названьем кратким «Русь»1. (С. Есенин)
Обратитесь к темам:
Вернуться к содержанию учебника