Вернуться к содержанию учебника
Размышляем о прочитанном
1. О ком повествуется в этом небольшом рассказе?
Размышляем о прочитанном
2. Почему Берре так хотелось иметь дедушку?
Размышляем о прочитанном
3. Чем радовали друг друга Берра и дедушка?
Берра приносил дедушке цветы, поёт ему песню в День рождения, дарит сигару, галстук.
Дедушка угощал Берру кофе с булочками, кронами, делал с ним воздушного змея, учит его свистеть.
Размышляем о прочитанном
4. Как вы думаете, почему так важно было мальчику научиться свистеть песенку дедушки?
Мне кажется, что мальчику было важно научиться свистеть песенку дедушки, чтобы порадовать его, показать, что он его любит. Мальчику казалось, что, если он научиться свистеть песенку дедушки, то они станут родными людьми.
Размышляем о прочитанном
5. Изменились ли мальчики после общения с дедушкой?
Обогащаем свою речь
Можно ли назвать рассказ трогательным? Как вы объясните слово "трогательный"? Составьте несколько предложений с этим словом.
Рассказ можно назвать трогательным, потому что отношения, зародившиеся между мальчиками и дедушкой, добрые, нежные, заботливые.
Трогательный - вызывающий умиление, способный разжалобить.
Сашкина забота о котёнке была трогательной и милой. Между братом и сестрой установились трогательные отношения.
Совершенствуем свою речь
Вместе со своими одноклассниками попробуйте по памяти, не глядя в текст рассказа, воспроизвести диалоги мальчиков. При этом постарайтесь передать настроение, чувства героев рассказа.
Вернуться к содержанию учебника