Вернуться к содержанию учебника
Читаем самостоятельно
Прочитайте самостоятельно былину "Илья Муромец и Соловей-разбойник". Ответьте на следующие вопросы:
3. В тексте часто встречаются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какую роль они играют?
Читаем самостоятельно
Прочитайте самостоятельно былину "Илья Муромец и Соловей-разбойник". Ответьте на следующие вопросы:
4. Какие черты характера Ильи Муромца проявились во время боя? Что, кроме бесстрашия, помогает ему одолеть Соловья-разбойника? Как он говорит об этом сам?
Во время боя Илья Муромец проявил силу, смелость, настойчивость.
Одолеть Соловья-разбойника Илье Муромцу помогает то, что он стоит за правду, защищает землю родную и свой народ. Сам илья говорил о соловье такие слова:
"- Тебе полно-тко свистать да по-соловьему,
Тебе полно-тко кричать да по звериному,
Тебе полно-тко слезить да отцов-матерей,
Тебе полно-тко вдовить да жён молодыих,
Тебе полно-тко спущать-то сиротать да малых детушек!"
Читаем самостоятельно
Прочитайте самостоятельно былину "Илья Муромец и Соловей-разбойник". Ответьте на следующие вопросы:
5. Как вы понимаете концовку былины?
В последних двух строках говорится о том, что Соловей-разбойник на века остался в памяти людей, но только потому, что его победил Илья Муромец, народ помнит подвиг Ильи Муромца и чтит его память, а вместе с богатырём запомнили и Соловья, как того, кто принёс горе на землю русскую и был побеждён в богатырём русским, восстановившим на родной земле мир и справедливость.
Учимся читать выразительно
Подготовьте выразительное чтение эпизода поединка Ильи Муромца с Соловьём-разбойником. Обратите внимание на использование в былине повторов, особенностей ритма, речевую характеристику персонажей.
Проект
1. Подготовьте иллюстрированный электронный сборник "Русские былины" с краткой вступительной статьёй и небольшим словариком устаревших слов.
Иллюстрированный электронный сборник "Русские былины" готовится обучающимися самостоятельно.
Вступительной статья
Былины - произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях.
Былины, наравне со всеми иными жанрами устного народного творчества, были неразрывно связаны со всем укладом жизни русских людей. Именно поэтому они дожили до наших дней и не перестают привлекать внимание читателей, ведь, как точно отметил М. Горький: "Подлинную историю трудового народа нельзя знать, не зная устного народного творчества..."
Действие былин происходит в Киеве, Новгороде, Чернигове, Ростове, Муроме, Галиче, в просторных каменных палатах, на улицах, в церкви, на княжеском дворе.
Певцы-былинники воспевали широту Русской земли. Знали они и о далёких землях, но о них лишь упоминали вскользь.
Обилие достоверных черт древнего быта и жизни придаёт былинам документальную ценность. В них рассказывается об устройстве первых городов, описываются настенные украшения в парадных жилищах, нарядная одежда героев, древнерусские праздники, кони и конские упряжи, корабли. Певцы стараются не упустить ни одной мелочи.
Кроме древнего быта, певцы старались отразить в былинах думы и чувства народа, описать русских богатырей, предстающих перед читателями в образе бесстрашных и сильных защитников земли русской.
В былинах развивалась мысль о едином сильном государстве, способном навести порядок внутри страны и отразить нашествия врагов. Примером верности воинскому долгу выступают в былинах богатыри (Добрыня Никитич, Илья Муромец). Богатыри сражаются с врагами во имя покоя и благополучия Руси, они защищают родную землю от всех, кто посягает на её свободу.
Поскольку былины рассказывали о жизни русского народа, в них нашли отражение не только события героической обороны страны, но и дела и события повседневной жизни: работа на пашне, сватовство, конные состязания, торговля, путешествия, споры и кулачные бои, увеселения, скоморошья игра. Но и такие былины призваны были не только развлекать: певцы учили и наставляли, делились со слушателями сокровенными думами о том, как следует жить. Например, в былине о землепашце Микуле и князе Вольге, певец, размышляя о жизни, приходит к выводу о том, что будничный труд крестьянина можно поставить выше воинского.
Эпоха, воспроизводимая на страницах былин, сказалась и на внешней стороне былин: на их художественном строе, ритме, строении стиха. От поздних песен русского народа они отличаются грандиозностью образов, важностью действия, торжественностью тона. Былины возникли во времена, когда пение и рассказывание ещё не отошли друг от друга. Пение придавало рассказу торжественность.
Былинный стих особенный, он приспособлен для передачи живых разговорных интонаций.
Песенные строки легки и естественны: повторение отдельных слов и предлогов не мешают передаче смысла. В былинах есть зачины, концовки, повторы, преувеличения, постоянные эпитеты.
Рифмы в былинах нет: она затрудняла бы естественное течение речи, но певцы не отказывались от созвучий. В стихах созвучны однородные окончания слов.
Пение былин в древности сопровождалось игрой на гуслях, поскольку мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былин.
Словарик устаревших слов
Воссиять - засиять, взойти (о солнце).
Мех - мешок.
Надобно - необходимо.
Нарекать - называть.
Оболока - облака.
Оратай - пахарь.
Орать - пахать.
Пабедье - полдень.
Пожаловать - подарить, отдать.
Похотелось - захотелось.
Раздольице - простор, широкое свободное пространство.
Проект
2. Организуйте и проведите литературный вечер, завершающий изучение былин.
План проведения вечера:
1. Звучит либретто к опере Римского-Корсакова "Садко".
2. Короткий экскурс в историю создания былин.
3. Выступление ученика, умеющего играть на гуслях.
4. Демонстрация изображений богатырей и краткий рассказ о каждом из них.
5. Литературная игра на знание русских былин.
6. Совместное создание рисунка "Богатырь сегодняшнего дня".
Вернуться к содержанию учебника