Вернуться к содержанию учебника
Проект
Вместе с одноклассниками составьте план-проспект книги "Литературные сказки". (Содержание - перечень сказок русских и зарубежных писателей, прочитанных вами; перечень иллюстраций, с указанием имён и фамилий художников; аннотация к книге.)
В приложении к книге можно дать ваши личные отзывы о наиболее понравившихся сказках.
Задание выполняется самостоятельно.
В сборник можно включить следующие литературные сказки: А. Погорельский "Чёрная курица или Подземные жители", сказки А. С. Пушкина, А. Жуковский "Спящая царевна", П. П. Ершов "Конёк-горбунок", С. Т. Аксаков "Аленький цветочек", сказки братьев Гримм, Х. К. Андерсена.
Фонохрестоматия
"Маленький принц"
1. Почему Маленький принц расстроился, когда попал в сад, полный роз? Как это выразилось в чтении актрисы?
Маленький принц расстроился, когда попал в сад, полный роз, потому что он полагал, что роза есть только одна, ведь именно так его роза ему говорила.
Актриса расстройство героя передаёт интонацией - слова Маленького принца звучат растерянно, речь замедляется, гласные растягиваются.
Фонохрестоматия
"Маленький принц"
2. Помогает ли музыка и чтение актрисы лучше понять содержание сказки? Каким образом (создаёт настроение, характеризует героя, обращает внимание на важные слова)?
Музыка и чтение актрисы помогают лучше понять содержание сказки. Актриса интонациями, паузами, выделением отдельных слов, растягиванием иных слов помогает расставить акценты, выделить главное в содержании сказки, а потому помогает лучше её понять.
Музыка помогает лучше понять содержание сказки, потому что точно отражает те эмоции, которые доминируют в том отрывке, который ею сопровождается.
Вернуться к содержанию учебника