Страница 50 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Автор уважительно относится к цветку, восхищаясь его стойкостью, твёрдостью. К девочке автор также относится хорошо, ему нравится в ней то, что у неё добрая душа, она сострадает другим и старается помочь тем, кому тяжело.

     В речи актёров звучит интонация волшебной сказки, поскольку в данном произведении присутствует обязательный элемент волшебной сказки - чудо, волшебство (корабль с алыми парусами из мечты Ассоль приплывает за ней и принц-капитан увозит её в лучшую жизнь).

     Лесков в своей речи выделил важные черты святочного рассказа: события в нём должны происходить накануне святок; рассказ должен быть фантастичен, то есть в нём должно быть что-то вымышленное, сказочное; в нём должна быть мораль, то есть он должен чему-то учить читателей; концовка рассказа должна быть счастливой.

     Смысл концовки в том, что никогда не стоит сдаваться, как бы сложно тебе ни было, необходимо стойко бороться с трудностями.

      Эгль - собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Седой старик с огромной бородой, мешавшей разглядеть его лицо, вздёрнутыми вверх усами. Глаза его излучали доброту, взгляд был смелым, открытым и сильным. Всем своим видом он напоминал доброго волшебника, только обычная одежда - соломенная шляпа, серая блуза, синие брюки, высокие сапоги выдавала в нём охотника, а "пояс, унизанный серебром блях, трость и сумка с новым никелевым замочком выказывала горожанина".

     История, рассказанная Куприным произвела на меня неоднозначное впечатления. Мне одновременно стало грустно и радостно. Грустно, потому что история жизни Мерцалова ужасна, сложно себе представить, как человек мог выживать в тех условиях, в которых оказался. Радостное впечатление, рассказанная история произвела потому, что в мрачной, тяжёлой жизни Мерцалова появился человек, который совершенно бескорыстно помог ему и его семье.

     Герои Платонова всегда живут в очень сложных условиях, с ними происходит что-то, что делает их жизнь невыносимой, но герои Платонова неизменно борются с обстоятельствами, не сдаются, не жалуются, а твёрдо и уверенно идут вперёд, преодолевая любые трудности.

     Эгль рассказал сказку именно Ассоль, потому что увидел в Ассоль человека, не похожего на жителей Каперны, понял, что она другая, что у неё чуткая душа. А свидетельством того, что она иная, стало необычное имя девочки, выражение её лица, в котором он увидел "невольное ожидание прекрасного, блаженной судьбы" и её поведение: она не испугалась Эгля, подошла и заговорила с ним, а жители Каперны его боялись, считая колдуном; Ассоль с интересом и вниманием слушала его волшебную историю и поверила в неё, не случайно она почти сразу поинтересовалась: "Может быть, он уже пришёл... тот корабль?".

     Сначала, читая первую страницу, я, вместе с мальчишками, любовался тем, что было за витриной. Потом, как только пошла речь о жизни семьи Мерцаловых, меня охватила грусть, печаль, настолько тяжёлой и бесчеловечной была их жизнь, кажется, что у них не было никакой надежды на то, что когда-то настанут лучшие дни. Появление доктора стало тем самым светлым эпизодом, который внёс в повествование надежду. Теперь над грустью стала доминировать радость от того, что есть в мире добрые люди, готовые прийти на помощь другим, даже малознакомым людям, бескорыстно.

     Сказка-быль Платонова "Неизвестный цветок" - произведение, которое стоит прочитать.

     Главными героями произведения стали цветок и девочка. Цветок, тоненький, незаметный, рос среди глины и камней и распространял такой аромат, что нельзя было его не почувствовать. Именно удивительный запах цветка привлёк внимание гуляющей девочки.

     Даша подошла к цветку и была очень удивлена тому, как он смог вырасти среди камней. Она прониклась уважением к стойкости и силе маленького цветка и решила сделать для него что-то хорошее.

     Девочка позвала пионеров, и все вместе они вскопали поле рядом с цветком. На следующий год всё поле было в цветках, похожих на первый, но Даша искала свой цветок и нашла, он, по-прежнему, рос среди камней, не желая выбирать для себя более лёгкие условия, и только он пах так вкусно, как ни один другой цветок.

     Сказка учит нас многому. Учит быть добрыми, уметь сострадать и сочувствовать, заботиться о других, помогать им, именно так поступила Даша. Учит сказка-быль и внимательному отношению к природе, тому, что надо не проходить мимо красоты природы, даже красоты неброской, а уметь видеть и понимать эту красоту. 

     Произведение Платонова учит нас также стойкости, тому, что надо всегда, при любых обстоятельствах, бороться, не сдаваться, преодолевать любые препятствия, находить в себе силы и идти дальше, жить.

     На мой взгляд, кажущаяся, на первый взгляд, лёгкая сказка-быль Платонова, наполнена глубоким смыслом и учит читателей самому важному - стойкости и силе духа, поэтому, я бы советовал прочитать её всем тем, кто с ней не знаком.

     Молодой нищий - злой человек, грубый, везде ищущий, чем бы поживиться, наглый, обидчивый. Он одет грязно, сам неухоженный. говорит он громко, резко, с обидой, с претензией, он не просит, а требует что-то ему дать.Ведёт себя развязно и грубо.

     Куприн опубликовал рассказ с подзаголовком "Истинное происшествие" для того, чтобы подчеркнуть, что история, описанная им, не вымышленная.

     "Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть" - цветок пробивался сквозь глину и камни, это автор и называет трудом. "Он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости" - цветок хотел жить, несмотря на то, что ему доставалось мало влаги и питательных веществ, он продолжал расти. "Цветок, однако, не хотел жить печально" - цветок старался пережить тяжёлые дни побыстрее, чтобы потом радоваться солнцу, росе, ветру.

     Слово "красные" является бытовым, обычным, повседневным, поэтому его и используют не умеющие мечтать, не верящие в волшебство и чудо жители Каперны. А слово "алые" связано с волшебством, необычностью, поэтому его и использует Ассоль, ждущая чуда.

     Признаки святочного рассказа:

     1. Чудо. В святочном рассказе обязательно случается какое-то чудо, оно происходит и у Куприна - волшебная встреча с доктором, спасшим всю семью.

     2. Чудесный герой, который совершает волшебные действия. У Куприна таким героем становится доктор Пирогов.

     3. Действие происходит в период святок. История, рассказанная Куприным, произошла в сочельник.

     4. Наличие рассказчика.

     5. Наличие среди героев ребёнка.

     6. Нравоучительный характер. Рассказ Куприна учит состраданию, сочувствию, учит помогать другим людям.

     Даша использует глагол "звать" в значении "иметь имя", а цветок - " окрикивать, привлекая внимание".

     Слова Эгля читайте неторопливо, приглушённо, загадочно. Слова Ассоль - торопливо, вопросительно, с интересом, звонко.

     Писатель так подробно описывает витрины гастронома для того, чтобы на фоне этого описания, ещё мрачнее, ужаснее, беднее казалась жизнь семьи Мерцаловых. Богатство витрин подчёркивает нищету Мерцаловых, которым недоступно всё то, что мальчишки видят в витринах магазинов.

     Примерами другой, недоступной мальчикам жизни, помимо витрин гастронома, становится ёлка, которую они видели в окне, весёлые танцы, рысаки, радостное, весёлое настроение людей, богато одетые дамы. 

     Я рос один, среди камней и глины. Как только я появился на свет, увидел яркое солнце и обрадовался ему, но я ещё не знал, что солнце будет редко обогревать меня. Совсем скоро я понял, что жизнь не так безоблачна, как мне показалось.

     Рос я на пустыре, по которому гулял один только ветер. Своими тонкими корешками я впился в "сухую мёртвую глину". Я "трудился день и ночь", тянулся к солнышку и питательным каплям росы. Я "не хотел жить печально", и старался дремать, когда мне становилось грустно. Я вырастил свои листья большими. В каждом дне я находил что-то, чему можно было радоваться, чаще всего это были первые нежные лучи солнца, которые касались моих листиков.

     Однажды утром ко мне пришла незнакомая девочка. Она спросила меня, почему я не похож на другие цветки, и я честно рассказал ей о своей жизни. Девочка оказалась доброй и заботливой, она очень хотела сделать что-нибудь для меня и вскоре привела на пустырь много таких детей, как она. "Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй", вскопали её, удобрили, они очень хотели помочь мне. 

     Я больше не видел эту добрую девочку, но помнил о ней. Когда пришло мне время увядать, я точно знал, что на этом самом месте, где я рос, я оставлю сильное, крепкое, здоровое семечко, оно обязательно прорастёт, и девочка, увидев его, поймёт, что это я так благодарю её.

     Художественный приём воздействия на читателя, который использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцаловых, называется антитеза (противопоставление), можно также говорить о том, кто автор использует контраст, контрастное изображение картин.

     О том, что известный врач и педагог Николай Иванович Пирогов стал для одного из сыновей Мерцалова примером для подражания на всю жизнь, говорит тот факт, что он стал "образцом честности и отзывчивости на нужды бедности", а также то, что, будучи взрослым, Григорий продолжает хранить в памяти эту историю и благодарность доктору.  

Пересказ от лица Елизаветы Ивановны

     Стоял сочельник. В тот вечер я со страхом ждала сыновей и мужа. Несчастья давно валились на нашу семью. Сначала заболел муж. После выздоровления он узнал о том, что его место управляющего домом уже занято. Мы остались без денег, муж старался заработать, но случайная работа приносила копейки. Как на зло, стали болеть дети, наша малышка умерла, у нас не было денег на её лечение, Машутка тяжело больна, но лекарства купить не на что. Мальчишек кормить нечем.

     Мальчики прибежали первыми. Письмо для барина у них не взяли, значит, надеяться на помощь нельзя. Но, может быть...

    Вошёл муж, и я сразу поняла, что он не достал денег. Вскоре он вновь ушёл, я старалась прогонять мрачные мысли, но других в моей голове не было.

     Неожиданно открылась дверь и муж вошёл с незнакомым человеком. Мужчина был немолод, гл у него было такое доброе и спокойное лицо, что мне на минуту стало тоже спокойно и легко. Незнакомец оказался врачом, он осмотрел Машутку, выписал рецепт и ушёл, я даже не успела толком отблагодарить его. Только после его ухода мы увидели, что вместе с рецептом он оставил деньги, на которые можно было купить лекарства и еду.

     Этот доктор, словно добрый ангел, принёс удачу в наш дом. Муж вскоре нашёл хорошую работу, Машутка поправилась, мальчиков удалось устроить в гимназию. Прошло много лет, но мы всё с теплом и добротой помним этого доброго человека, чудесного доктора, ставшего для нас волшебником.