Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№309 учебника 2011-2022 (стр. 139):
Прочитайте выразительно.
Ландыш
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его заде́нь —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы...
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я и ты?
Е. Серова
№309 учебника 2023-2024 (стр. 138):
Прочитайте выразительно.
Разговор с пчелой
Меня3 ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ:
«А как ты мог
Сорвать1 любимый1 мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я1 берегла его на уж-жин!»
М. Бородицкая
№309 учебника 2011-2022 (стр. 139):
Подчеркнём орфограммы:
№309 учебника 2011-2022 (стр. 139):
Вариант ответа #1:
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы...
Давай послушаем, а вдруг
Услышим - я и ты?
Местоимения: его - 3-е л., ед. ч., В. п., мне - 1-е л., ед. ч., Д. п., он - 3-е л., ед. ч., И. п., я - 1-е л., ед. ч., И. п., ты - 2-е л., ед. ч., И. п.
Вариант ответа #2:
Родился ландыш в майский день,
И лес его (3-е л., ед.ч., м.р., В. п.) хранит.
Мне (1-е л., ед.ч., Д. п.) кажется:
его (3-е л., ед.ч., м.р., В. п.) задень —
Он (3-е л., ед.ч., м.р., И. п.) тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы...
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я (1-е л., ед.ч., И. п.) и ты (2-е л., ед.ч., И. п.)?
Е. Серова
№309 учебника 2023-2024 (стр. 138):
Жужжание пчелы передаёт звук [ж].
Выделенные слова так написаны, чтобы передать жужжание пчелы. Верное написание: ужасно, нужен, ужин.
Объясним расстановку знаков препинания.
Меня ужалила пчела. (Точка ставится в конце повествовательного, невосклицательного предложения)
Я закричал: «Как ты могла?!» (Двоеточие стоит перед прямой речью после слов автора, прямая речь заключается в кавычки, предложение является вопросительным и произносится с восклицательной интонацией, поэтому на конце предложения стоят восклицательный и вопросительный знаки)
Пчела в ответ: (Двоеточие стоит перед прямой речью после слов автора)
«А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок? (Предложение представляет собой вопрос, поэтому в конце стоит знак вопроса)
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: (двоеточие стоит, поскольку второе предложение разъясняет предыдущее первое)
Я берегла его на уж-жин!» (В кавычки заключена прямая речь, стоящая после слов автора. предложение произносится с восклицательной интонацией, поэтому на конце стоит восклицательный знак)
Меня - личн. местоим., н. ф. - я, 1-го л., в ед. ч., в В. п., вт. чл.
Сорвáть [сарва́т’] - 2 слога.
с - [с] - согл., глух. парн., твёрд. парн.;
о - [а] - гласн., безударн.;
р - [р] - согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
в - [в] - согл., звон. парн., твёрд. парн.;
а - [а] - гласн., ударн.;
т - [т’] - согл., глух. парн., мягк. парн.;
ь звука не обозначает.
______________
7 б., 6 зв.
Любимый [л'уб'и́мый'] - 3 слога.
л - [л'] - согл., звон. непарн., мягк. парн.;
ю - [у] - гласн., безударн.;
б - [б'] - согл., звон. парн., мягк. парн.;
и - [и́] - гласн., ударн.;
м - [м] - согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
ы - [ы] - гласн., безударн.;
й - [й’] - согл., звон. непарн., мягк. непарн.;
________________
7 б., 7 зв.
Я [й’а́] - 1 слог.
я - [й’] - согл., звон. непарн., мягк. непарн.;
[а́] - гласн., ударн.
________________
1 б., 2 зв.
Вернуться к содержанию учебника