Страница 95 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Прослушайте аудиозапись.

     Каждая строка сказок Пушкина хранит частичку его души. Скромно описывает поэт в сказках пейзажи ("Море слегка разыгралось", "Помутилося синее море"), очень точно и кратко описывает внутренние состояния героев ("Удивился старик, испугался", "сварливая баба"). Но каждое из его слов очень ёмкое и глубокое. Слова в сказках Пушкина такие простые и такие глубокое ("Старуха вздурилась" - всего один глагол "вздурилась" точно и ярко передаёт, что старуха не просто ругалась на старика, а требует от него выполнить то, что он не считает возможным, здравым, адекватным).

     В сказках поэта все движется быстро, ритмично, легко, мгновенно создавая картины природы и образы людей. И в этом лёгком повествовании всегда скрывается серьёзная мысль, глубокая идея. Мораль в сказках Пушкина не выражена прямо в начале или в конце произведения, как, например в баснях. Мораль Пушкина пронизывает всю сказку целиком. Всё в его сказках учит нас добру, состраданию, милосердию.

     Пушкинская сказка - наследница народных сказок.

Пояснения:

     примеры приведены из сказки А. С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке".

    Балет "Руслан и Людмила", опера "Сказка о царе Салтане".

     Мне было бы интересно посмотреть эти постановки, чтобы увидеть, как их создатели воспроизвели содержание произведений Пушкина.

     В отрывке есть зачин и концовка народных сказок, но они немного изменены.

     Зачин:

"У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит".

     Концовка:

"И я там был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Под ним сидел и кот учёный

Свои мне сказки говорил..."

     Интонация актёра меняется. Зачин актёр читает медленно, торжественно, загадочно, протяжно. Такая интонация необходима для того, чтобы создать загадочную атмосферу, подготовить читателя к тому, что дальше последует интересный рассказ о чём-то необычном, волшебном. Концовку актёр читает не так загадочно, читатель подготовлен, ему теперь необходимо дать маленькую передышку перед восприятием сказки; также в концовке появляется юмор, актёр по-доброму и очень легко посмеивается над тем, о чём говорит, пытаясь, тем самым, указать слушателю, что всё, о чём сейчас пойдёт речь, как и то, о чём он уже сказал, - вымысел.

     Прежде, чем читать сказки Пушкина вслух, прочтите их про себя, выявите главную мысль, определите мораль (чему учит сказка), а потом, опираясь на то, что вы увидели, читайте сказки вслух, стараясь выразить основную мысль автора и сохранить мораль сказки.

     Строки, посвящённые первой царице, может сопровождать медленная, плавная, спокойная мелодия. Строки, посвящённые царевне, может сопровождать спокойная и очень нежная мелодия. Строки, посвящённые богатырям, может сопровождать быстрая и чёткая мелодия. Строки, посвящённые Елисею может сопровождать быстрая радостная мелодия, сменяющаяся тревожной, когда он обращается с вопросами к солнцу, ветру, месяцу. Строки, посвящённые царице-мачехе, может сопровождать резкая, обрывистая мелодия.

     Та же задача, которая ставится перед вами в данном задании, поставлена была и перед чтецом, поэтому, прежде, чем готовить выразительное чтение, внимательно прослушайте запись из Фонотеки, обратите внимание на интонации чтеца, на те акценты, которые он расставляет, и повторите его чтение.

     Я видел только мультфильм по этой сказке.

     Мне кажется, что, создавая фильм, из сказки ничего не надо выбрасывать, в ней много интересных событий, которые быстро сменяют друг друга, и которые нельзя исключать из сюжета.

     "Сказка о золотом петушке".

     Актёр сумел представить старушонку доброй, ласковой, спокойной, слушаешь чтение и кажется, что к царевне пришла добрая старушка. Царевна предстаёт доброй, сочувствующей, желающей помочь старушке.

     Представьте, что вы очень хотите надкусить это яблоко и передайте это своё желание в чтении.

     При обращении к силам природы в голосе чтеца мы слышим тревогу, нетерпение и надежду героя, но с каждым разом тревога становится всё сильнее, речь царевича становится всё быстрее.

     Радостное, праздничное настроение в традиционно счастливом конце сказки передаётся колокольными перезвонами, радостной интонацией чтеца, весёлой музыкой.