Вернуться к содержанию учебника
Обогащаем свою речь
1. Объясните слова и словосочетания, включите их в свои пересказы: "серые заборы", "пустыри", "убежище", "ютиться", "кров", "потомки", "дурная слава", "раздоры", "притерпелся к упрёкам", "серый камень", "призраки старого замка", "дурное общество" и др.
"Серые заборы" - ограды серого цвета, некрасивые; пустыри - незастроенные, запущенные места; "убежище" - место, где можно укрыться, спрятаться; "ютиться" - располагаться, размещаться на маленьком пространстве; "кров" - жилище, приют; "потомки" - представители будущих поколений, молодое поколение; "дурная слава" - плохая репутация, плохое мнение о ком-либо; "раздоры" - разногласия, споры; "притерпелся к упрёкам" - привык к тому, что им (тобой) не довольны; "серый камень" - известняк (в повести); "призраки старого замка" - слуги графа и его потомки (в повести); "дурное общество" - группа людей, имеющих плохую репутацию; в повести - бедняки, бездомные, занимавшиеся воровством.
Обогащаем свою речь
2. Как можно назвать слова, поставленные в кавычки?
"Пустыри", "серый камень" - общеупотребительная лексика.
"Убежище", "ютиться", "дурная слава", "раздоры", "притерпелся к упрёкам", "дурное общество" - разговорная речь.
"Кров", "потомки", "призраки старого замка" - высокий стиль.
Учимся читать выразительно
Подготовьте инсценированное чтение (т. е. чтение по ролям) сцены из III или из IV главы (на выбор).
При подготовке выразительного чтения помните, что вам необходимо передать характеры и настроение героев. Особое внимание уделите словам автора, которые должны отличаться от речи всех героев. не забывайте, что слушатели будут догадываться о том, чьи слова звучат по тону вашей речи.
Творческое задание
Расскажите о событиях, описанных в повести, от лица Валека или Маруси. При этом постарайтесь передать чувства и настроения персонажа-рассказчика.
Это знакомство было недолгим, но помню я о нём до сих пор. Тогда ещё был жива Маруся. Жили мы в старом подземелье под часовней. Там было холодно, темно, сыро.
Как-то раз в нашу часовню забрался мальчик. Друзья его бросили, и выбраться из неё сам он бы не смог. Я вышел ему навстречу. Видно было, что мальчик из богатой семьи, значит, ничего хорошего от него ждать было нельзя. Я понял, что придётся драться, прогонять его из нашей часовни. Но в тот момент, когда драка вот-вот должна была начаться, появилась Маруся и крепко вцепилась в меня своими тоненькими ручонками. Я очень удивился тому, что незнакомец не стал драться, увидев её. Мы познакомились.
Василий, так звали мальчика, оказался неплохим мальчуганом. Он был разговорчивый, смелый, открытый, но какой-то грустный, несчастливый.
Василий стал приходить к нам часто, но только, когда Тыбурция не было дома. Тыбурций всегда был против нашего общения с кем-либо. Маруся очень полюбила Василия, и я сразу понял, что бояться нам его не стоит, ведь детское сердце обмануть нельзя, если Маруся привязалась к Васе, значит, он был хорошим человеком.
Мы любили разговаривать и играть с Васей, он всегда старался чем-нибудь порадовать Марусю, искренне заботился о ней. И даже Тыбурций, когда узнал о визитах Васи, не стал противиться нашей дружбе, он тоже поверил Васе и увидел в нём надёжного человека.
Особую чуткость Вася проявил, когда Маруся тяжело заболела. Он принёс ей красивую куклу, чтобы порадовать, часами сидел у её кровати. Я наблюдал за ним и видел, как сложно было ему понять и принять то, что маленький ребёнок может умереть, он всем сердцем желал ей выздоровления, но, увы, Маруся умерла.
После смерти Маруси мы с Тыбурцием ушли из города, и больше я Василия не видел, но память о нём храню до сих пор, потому что не было в моей жизни больше человека, который, будучи богатым, с такой любовью и заботой относился бы к нам, беднякам и ворам. Интересно, а он помнит меня?!
Вернуться к содержанию учебника