Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№364 учебника 2011-2019 (стр. 130):
Как вы понимаете выражение официальная и неофициальная обстановка? Сгруппируйте примеры и прочитайте их в таком порядке: сначала те, которые обозначают неофициальную обстановку, затем те, которые обозначают официальную обстановку.
Дома, на работе, в школе на уроке, в школе на перемене, на экскурсии в музее, на прогулке в лесу, в магазине, в поликлинике, в общественном транспорте, в гостях у знакомых, на собрании.
№364 учебника 2020 (стр. 132):
Прочитайте текст. Докажите, что он относится к художественной речи. Определите стиль речи. Найдите слова и выражения, характерные для неё. Спишите текст.
— А какая Италия?
— Италия, сынок, х..рошая. Жарко там, со..нца много, фрукты всякие р..стут, сла..кие да вкусные. Все там ч..рные от со..нца ходят, а з..мы вовсе нет. (Ю. Казаков)
№364 учебника 2020 (стр. 132):
Объясним правописание слов:
Обратитесь к теме "Стили речи".
№364 учебника 2011-2019 (стр. 130):
№364 учебника 2020 (стр. 132):
Этот текст - художественная речь, так как это отрывок из произведения Ю. Казакова. В неё употребляются эмоционально окрашенные слова (сынок), а также разговорные выражения : фрукты всякие, жарко там, вовсе нет.
— А какая Италия?
— Италия, сынок, хорошая. Жарко там, солнца много, фрукты всякие растут, сладкие да вкусные. Все там чёрные от солнца ходят, а зимы вовсе нет. (Ю. Казаков)
Вернуться к содержанию учебника