Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№179 учебника 2011-2019 (стр. 68):
Кто больше? Заменяя каждый раз один звук, образуйте новые слова от данного: [ком] — ...
№179 учебника 2020 (стр. 68):
Познакомьтесь с двумя текстами, определите основную мысль каждого из них. В какой части абзаца она сформулирована? Автору какого текста удалось провести эту мысль? Какие исправления вы внесли бы в другой отрывок?
1) В ночном пейзаже было что-то сказочное. Лужайки, окружённые кустами и залитые потоками лунного света, казались бездонными озёрами; стройные прозрачные берёзы дремали, точно заколдованные тихой ночью. И всё это призрачное царство света и теней показывалось на одну минуту и исчезало, давая место новым картинам. (По А. Куприну)
2) Осенью эта полянка кажется сказочной. Листья начали менять свою окраску. Как осенний дождь, падают, падают листья, устилая землю. Земля стала разноцветной: где жёлтой, где зелёной, а где даже красной. Осенью мы часто тренируемся здесь. Бежать по золотистому ковру легко и приятно.
№179 учебника 2011-2019 (стр. 68):
[ком] — [сом] — [том] — [дом] — [дам] — [дар] — [пар] — [жар] — [жир] — [пир] — [мир]
№179 учебника 2020 (стр. 68):
1) Основная мысль определена в этом предложении: "В ночном пейзаже было что-то сказочное."
2) Основная мысль определена в этом предложении: "Осенью эта полянка кажется сказочной."
В первом отрывке автору удаётся провести и раскрыть главную мысль. А во втором отрывке последние 2 предложения не соответствуют теме и уводят от неё, их надо убрать.
Вернуться к содержанию учебника