Вернуться к содержанию учебника
Стр. 162 учебника 2011-2018:
Учимся читать выразительно
Подготовьте стихотворение к чтению в классе, передав торжественное и скорбное звучание произведения.
Стр. 162 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
К. М. Симонов. "Майор привёз мальчишку на лафете..."
1. Послушайте подряд два стихотворения - "Рассказ танкиста" А. Т. Твардовского и "Майор привёз мальчишку на лафете..." К. М. Симонова. Отличаются ли ритм, тембр, эмоциональная окраска звучания этих произведений? Если отличаются, то чем?
Стр. 162 учебника 2011-2018:
Стихотворения отличаются по ритму, тембру, эмоциональной окраске. Стихотворение Твардовского эмоциональное, в нём сменяют друг друга ритмы, резко, торопливо, ярко и эмоционально звучит речь мальчишки. А стихотворение Симонова звучит ровно, спокойно, оно наполнено душевной болью и скорбью, его нельзя читать ярко эмоционально и громко.
Стр. 162 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
К. М. Симонов. "Майор привёз мальчишку на лафете..."
2. Как вы считаете, почему стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву или присягу?
Стр. 162 учебника 2011-2018:
Стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву, потому что оно и представляет собой клятву - клятву навечно сохранить в памяти события Великой Отечественной войны, сохранить память о всех погибших, пожертвовавших своей жизнью ради Родины и потомков.
Вернуться к содержанию учебника