Страница 269 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Фельдшер Курятин - толстый человек лет сорока, в поношенной и грязной одежде, говорит серьёзно, даже напыщенно, стараясь всем своим видом показать, что он учёный человек, двигается медленно, важно.

     Дьячок Вонмигласов - высокий коренастый старик, правый глаз с бельмом и полузакрыт, на носу бородавка, одет в коричневую рясу. говорит быстро, голос высокий и жалостливый, извиняющийся, говорит быстро и кланяется или стоит согнувшись. Движения резковатые.

     Чтение актёров помогает представить внешность персонажей.

     Сначала дьячок уважительно обращается к фельдшеру, ждёт от него помощи, но постепенно он понимает, что фельдшер что-то делает не так, неправильно. В итоге, он разозлился на фельдшера, которые взялся делать то, что не умеет, и только навредил ему.

     Актёр эти изменения передаёт интонацией. Сначала он читает слова дьячка подобострастно, тот, словно извиняется перед фельдшером, преклоняется перед ним, потом, когда фельдшер пытается удалить зуб, речь дьячка становится резкой, отрывистой, нервозной. Наконец, когда дьячок понимает, что зуб не удалён, а сломан, речь дьячка становится злой, грубой, резкой и жёсткой.

     Фельдшер не меняет своего поведения, он начал разговор высокомерно, высокомерно и грубо его и закончил, не признавая своей ошибки, а обвиняя во всем самого пациента.

     Фельдшеру важнее рассказать о помещике Египетском, чем вырывать зуб, потому что вырывать зубы он не умеет.

     Дьячка жалко, потому что он пострадал не по собственной вине. Отношение к фельдшеру меняется, потому что по ходу рассказа становится понятно, что всё его высокомерие ничего не значит, он только считает себя умным и умелым, а делать ничего не умеет, и только вредит людям, вместо того, чтобы помогать.

     Данный рассказ является одновременно смешным и грустным. Смех вызывает сама ситуацию, речь и поведение героев. Юмор основан на комизме самой ситуации - человек, не умеющий вырывать зубы, берётся за это дело, да ещё и пытается делать вид, что он - мастер своего дела.

     Грустно же становится, потому что ситуация, которую описывает Чехов, к сожалению, встречается в реальной жизни, есть доктора, которые ничего делать не умеют, а за дело берутся и тем самым только вредят человеку.

     Наиболее убедительным мне кажется актёр, читающий слова дьячка, потому что ему удалось очень точно, в деталях передать состояние героя и изменения в его чувствах и эмоциях.

     При подготовке чтения рассказа по ролям помните, что автор должен читать свои слова с юмором. Слова фельдшера будут звучать высокомерно, напыщенно, грубо, резко, по-деловому. А вот слова дьячка следует читать по-разному. Сначала дьячок уважительно обращается к фельдшеру, ждёт от него помощи, поэтому разговаривает с ним заискивающе, уважительно, но постепенно он понимает, что фельдшер что-то делает не так, неправильно, и в его голосе появляются досада, нетерпение и нервозность. В итоге, он разозлился на фельдшера, которые взялся делать то, что не умеет, и только навредил ему, поэтому начал его обзывать и кричать на него.

     Действия фельдшера ("берёт козью ножку, минуту смотрит на неё вопросительно, потом кладёт и берёт щипцы") неуверенные, потому что он не знает, как следует делать то, за что он решил взяться - вырывать зуб.

     Фельдшер сначала рассказывает про помещика Египетского, который приезжал вырывать зуб, потом пытается комментировать то, что делает, наконец, переходит на замечанию пациенту. Речь фельдшера неграмотная, грубая, фразу он не договаривает, обрывает. Лексикон у него маленький.

     Речь и поведение фельдшера свидетельствуют о том, что он человек необразованный, некультурный, малограмотный.