Страница 259 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Жилин и Костылин решили не ждать провожатых солдат, а поехать вдвоём, потому что было очень жарко.

      Писателя побудило к созданию этого рассказа собственная инсценировка и наблюдение над провинциальными лекарями.

     Татарская деревня состояла из десятка домов и церкви с башенкой. У одного дома стояли три лошади.

     Дом, в которой привели Жилина, начинался с горницы. Горница была хорошая, стены её были гладко вымазаны глиной. В передней стене пуховики пёстрые сложены, по стенам висят ковры, на коврах ружья, пистолеты и шашки - всё в серебре. В доме была маленькая печка. Пол земляной, чистый. Передний угол устлан войлоком, на нём ковры, а на коврах лежали пуховые подушки. 

     Наблюдал Жилин и за татарскими обычаями. Татары - мужчины едят одни, женщины только прислуживают, но с ними вместе не сидят. После еды татары стали молиться.

      Пациенты земской больницы - обычные, бедные, незнатные люди. Чеховские герои - бедные люди, одетые очень грязно и неопрятно, они необразованные, часто используют в речи грубые слова, говорят неграмотно, они могут, как фельдшер, не уметь выполнять ту работу, которую им положено делать по должности.

     Жилин и Костылин встретились в плену у татар.

     Костылин сразу написал письмо домой о том, чтобы ему прислали деньги, которые он отдаст татарам в качестве выкупа, и вёл себя смирно и тихо, ожидая денег. Жилин же рассчитывал сбежать, он написал письмо матери о выкупе, но понимал, что у неё денег нет, поэтому на конверте указал неверный адрес, а сам начал размышлять, как ему сбежать, ко всему присматривался.

     Жилин в плену не сидел без дела, старался себя чем-нибудь занять, например, кукол из глины начал делал и девочке-татарке подарил. Потом часы починил татарину. Старика-татарина вылечил (точнее, сделал вид, что лечит, но старик выздоровел, и все решили, что сделал это Жилин).

     Дина была очень благодарна Жилину за игрушки и заботу, поэтому стала помогать ему - приносила молоко и лепёшки. Так автор показал, что даже между враждующими людьми может быть восстановлен мир, если люди будут относиться друг к другу по-человечески, по-доброму, заботливо.

     Первый побег не удался из-за Костылина. Он не мог идти, устал, а Жилин не мог его бросить одного, Жилин даже пытался нести Костылина, но так идти быстро он не мог, и их догнали татары.

     Татары относились к Жилину с уважением, потому что они видели, что он сильный духом человек, а также, потому что он был очень умелым. Не любили Жилина только красный татарин и один старик, у которого русские убили семерых сыновей.

     Данный рассказ о том, что сильный духом человек, который готов противостоять любым бедам и никогда не сдаётся, всегда найдёт выход из самой сложной ситуации. Кроме того, это рассказ о том, что человек, наделённый нравственными качествами, будет уважаем даже врагами, то есть это рассказ об общечеловеческих, важных для всех людей ценностях - доброте, смелости, уважении к самому себе, порядочности, бесстрашии, трудолюбии.    

     При подготовке чтения по ролям, помните, что слова больного следует читать слезливо, жалостливо, передавая боль и страдания. слова же фельдшера необходимо читать грубо, прерывисто, высокомерно.

     В драматической форме представлена развязка - зуб не удалось вырвать, фельдшер его сломал, дьячок уходит не только не получив помощь, но и с ещё более сильной болью.

     Толстой в основу рассказа положил события из собственной жизни на Кавказе (преследования чеченцами, чуть не взявшими его в плен). всё остальное - вымысел.

      Данный рассказ о том, что сильный духом человек, который готов противостоять любым бедам и никогда не сдаётся, всегда найдёт выход из самой сложной ситуации. кроме того, это рассказ о том, что человек, наделённый нравственными качествами, будет уважаем даже врагами, то есть это рассказ об общечеловеческих, важных для всех людей ценностях - доброте, смелости, уважении к самому себе, порядочности, бесстрашии, трудолюбии.    

     Сюжет - цепь событий, происходящих в произведении.

     Рассказ - небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов.

     Рассказ можно назвать юмористическим. Юмор основан на комизме самой ситуации - человек, не умеющий вырывать зубы, берётся за это дело, да ещё и пытается делать вид, что он - мастер своего дела. Средства создания юмористической ситуации - алогизм (не умеющий удалять зубы человек берётся за это дело), речь героев, описание обстановки.

     Хочется смеяться и становится грустно одновременно, потому что ситуация, которую описывает Чехов, описана смешно, но, к сожалению, встречается в реальной жизни, есть доктора, которые ничего делать не умеют, а за дело берутся и тем самым только вредят человеку.

     Страх вызвал у меня эпизод первой погони татар за Жилиным, а также совет татар, после поимки беглецов, когда старик настаивает на том, что пленных надо убить.

     Грусть вызвал у меня эпизод, когда татарка разбила куклу Дины и эпизод, когда после первого побега поймали Жилина и Костылина.

     Сочувствие вызвал у меня эпизод, в котором Жилина и Костылина после побега посадили в глубокую яму.

   Задание выполняется самостоятельно.

     Мне больше всего понравилась иллюстрация М. Родионова на странице 256, потому что я именно так и представлял местность, в которой происходили события. Художнику удалось передать атмосферу ночи, кажется, что горы поглощены мглой и настал самый удачный час для побега. Мне очень понравилось то, как художник изобразил Жилина и Дину. Художник точно передал всё нетерпение героев, их желание сбить колодки, он нарисовал руки Дины точно так, как их описал Толстой - "ручонки тонкие, как прутики". Лица героев напряжены и сосредоточены. Всё на картине соответствует замыслу писателя и передаёт настроение нарисованного эпизода.