Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№708 учебника 2011-2018 (стр. 289):
1. Спишите предложения, применяя правила правописания неопределённых местоимений.
I. 1)Не смолкает напев соловьиный, что (то) шепчут ручьи и листы. 2) А в саду кто (то) тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто (нибудь) шутит со мной? 4) Вздыхал о чём (то) я, чего (то) было жалко, какою (то) мечтой горела голова. 5) Глухие тайны мне поручены, мне чьё (то) сердце вручено... (А. Блок)
II. 1) Кто (то) едет в поле за сараями. Раздаются чьи (то) голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что (нибудь)... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого (то) уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью (то) горькую чужбину, или о чём (то) русском вообще. (Н. Рубцов)
III. 1) Далеко-далеко от меня кто (то) весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что (нибудь) вспомнить из ранних лет. 3) Чьи (то) кони стоят у двора. 4) Что (то) шепчут грабли, что (то) свищут косы. 5) С тихой тайной для кого (то) затаил я в сердце мысли. (С. Есенин)
2. Объясните знаки препинания. Выделите грамматические основы сложных предложений.
3. Определите, каким членом предложения являются местоимения в первом и во втором предложениях, взятых из стихотворений Николая Рубцова.
4. Разберите два неопределённых местоимения как часть речи.
№708 учебника 2020 (стр. 146):
Образуйте от данных слов все возможные наречия с суффиксами -о или -а и с приставками в- (во-), на-, за, из- (ис-), до-, с-. Запишите эти наречия в составе словосочетаний или предложений.
Белый, далёкий, поздний, тёмный, косой, сытый, единый, глухой, скорый, живой, простой, сухой, нагой, редкий, горячий, лёгкий, новый.
№708 учебника 2011-2018 (стр. 289):
Обратимся к темам:
№708 учебника 2020 (стр. 146):
Обратимся к теме "Буквы о-а на конце наречий".
№708 учебника 2011-2018 (стр. 289):
I. 1) Не смолкает напев соловьиный, что-то шепчут ручьи и листы. 2) А в саду кто-то тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто-нибудь шутит со мной? 4) Вздыхал о чём-то я, чего-то было жалко, какою-то мечтой горела голова. 5) Глухие тайны мне поручены, мне чьё-то сердце вручено...
(А. Блок)
Запятые в 1, 4, 5 предложениях разделяют части сложных предложений.
II. 1) Кто-то едет в поле за сараями. Раздаются чьи-то голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что-нибудь... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого-то уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью-то горькую чужбину, или о чём-то русском вообще.
(Н. Рубцов)
Запятая во втором предложении разделяет части сложного предложения. За пятые в третьем предложении разделяют однородные члены предложения.
III. 1) Далеко-далеко от меня кто-то весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что-нибудь вспомнить из ранних лет. 3) Чьи-то кони стоят у двора. 4) Что-то шепчут грабли, что-то свищут косы. 5) С тихой тайной для кого-то затаил я в сердце мысли.
(С. Есенин)
Запятая в предложении 4 разделяет части сложного предложения.
№708 учебника 2020 (стр. 146):
Вымыть добела, приехать издалека, засидеться допоздна, работал дотемна, приехать затемно, смотреть искоса, наелся досыта, связаны воедино, запечатать наглухо, пообедать наскоро, сгореть заживо, сделать запросто, вытереть насухо, раздеть донага, видеть изредка, обидеть сгоряча, слегка погорячиться, приготовить заново.
Вернуться к содержанию учебника