Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№706 учебника 2011-2018 (стр. 287):
Как вы понимаете значения данных устойчивых словосочетаний? Местоимения какого разряда использованы в них. Составьте с некоторыми устойчивыми словосочетаниями предложения.
Нечего греха таить, от нечего делать, нечего терять, крыть нечем, никаких гвоздей, обратиться в ничто, всего ничего, ничего не попишешь, без никаких, никакими силами, нечего сказать, ничего подобного, кончиться ни чем, ни во что не ставить, ни за что ни про что, ни к чему, ни при чём, уйти ни с чём, как ни в чём не бывало, ни в коем случае, никаких гвоздей.
№706 учебника 2020 (стр. 145):
Напишите сочинение-рассказ о том, как однажды вы увидели что-то необычное, интересное. Но сначала обдумайте тему и основную мысль; отбор сведений и последовательность их ввода; решите, какие типы речи вам нужно будет построить.
Помните о требованиях стиля, о способах предупреждения недочётов, о средствах усиления выразительности речи.
№706 учебника 2019 (стр. 267):
№706 учебника 2021-2022 (стр. 117):
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Ещё раз прочитайте эпиграф к разделу «Наречие» и объясните, как вы понимаете высказывание Алексея Максимовича Горького.
№706 учебника 2011-2018 (стр. 287):
Обратимся к теме "Фразеологизмы".
№706 учебника 2020 (стр. 145):
Обратимся к теме "Рассказ"
№706 учебника 2011-2018 (стр. 287):
В перечисленных выше устойчивых сочетаниях употребляются отрицательные местоимения.
Здесь мы сидели от нечего делать. Ни в коем случае не задерживайтесь допоздна. Никакими силами не могли мы заставить Свету заниматься спортом. В этой ссоре я был ни при чём.
№706 учебника 2020 (стр. 145):
Однажды я гостил у бабушки в деревне. Рядом с её домом стоит высокая сосна. У сосны несколько лет назад бурей сломало верхушку. Мы с ребятами сидели под сосной и разговаривали.
Неожиданно на сосне раздался необычный стук. Мы посмотрели вверх и увидели, на самой вершине стояла пара аистов. Один из них, запрокинув кверху голову, громко стучал клювом.
Они облюбовали нашу сосну для своего гнезда. Аисты целыми днями, без перерыва стали носить ветки и сухую траву. Гнездо было готово за несколько дней, и мы увидели, что один из аистов постоянно сидит в нём. Это самка высиживала яйца.
Немного погодя в гнезде появились аистята. Их острые клювики торчали из гнезда, ожидая лакомства. Но вот как-то ранним утром я услышал шум. Наскоро одевшись, я выбежал на улицу и увидел, что аисты летают над гнездом, аистята громко хлопают крыльями и пищат. Что же произошло? Неожиданно под сосной я увидел аистёнка. Он вывалился из гнезда и беспомощно лежал на земле. Я подставил лестницу, взял аистёнка и добрался до первой ветки. Дальше мне предстояло лезть по ветвям. С большим трудом добрался я до гнезда и положил в него аистёнка. Он был спасён. Аисты успокоились и продолжили свои дела.
Вскоре аистята научились летать и улетели из родительского гнезда.
№706 учебника 2019 (стр. 267):
№706 учебника 2021-2022 (стр. 117):
М. Горький сказал: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной». Эти слова можно объяснить так: обозначая признак действия, признака, предмета, наречия более точно характеризуют действия, предмет, признак, передать наше отношение к ним. В художественных произведениях наречия обогащают текст.
Вернуться к содержанию учебника