Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№195 учебника 2023-2024 (стр. 100):
Послушайте текст. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, расставляя пропущенные знаки препинания. Какие виды сказуемого встречаются в тексте? Как связано их распределение в тексте с функционально-смысловыми типами речи? Напишите сжатое изложение по этому тексту.
Встреча с Дерсу
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь лёг к огню. ...Стволы деревьев к..зались дли(н, нн)ой коло(н, нн)адой уходившей (в)глубь леса. <...>
Вдруг лошади подняли головы и насторожили уши. ...Мы стали прислушива(т, ть)ся но кругом была тишина. <...>
(С)верху посыпались мелкие камни. ...Через несколько минут к нашему огню подошёл человек поздоровался с нами. ...Затем он поставил к дереву своё ружьё снял со спины котомку и подсел к костру. <...>
Это был человек (не)высокого роста коренастый. Грудь у него была выпуклая руки крепкие мускулистые ноги (не)много кривые. Заг..релое лицо его было типично для местных жителей. ...(Не)большие (тёмно)русые волосы окаймляли верхнюю губу а маленькая рыжая бородка укр..шала подбородок2 но всего замечательнее были его глаза. Они казались (тёмно)серыми но (не)карими. В них сквозили решительность и прямота характера.
(В. Арсеньев. "Дерсу Узала")
№195 учебника 2011-2022 (стр. 97):
Укажите в словосочетаниях главные и зависимые слова. Определите грамматическое значение словосочетаний. Составьте с данными словосочетаниями предложения. Какими членами предложения являются зависимые слова в этих словосочетаниях? На какие вопросы они отвечают? Каким способом связаны со словами, от которых зависят?
Отправить телеграмму, любоваться пейзажем, разжечь костёр, рассказать о встрече, встретить друга.
№195 учебника 2011-2022 (стр. 97):
Вспомните изученное о дополнении.
№195 учебника 2023-2024 (стр. 100):
Встреча с Дерсу
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь, лёг к огню. Стволы деревьев казались длинной колоннадой, уходившей в глубь леса.
Вдруг лошади подняли головы и насторожили уши. Мы стали прислушиваться, но кругом была тишина.
Сверху посыпались мелкие камни. Через несколько минут к нашему огню подошёл человек, поздоровался с нами. Затем он поставил к дереву своё ружьё, снял со спины котомку и подсел к костру.
Это был человек невысокого роста, коренастый. Грудь у него была выпуклая, руки крепкие, мускулистые, ноги немного кривые. Загорелое лицо его было типично для местных жителей. Небольшие тёмно-русые волосы окаймляли верхнюю губу, а маленькая рыжая бородка украшала подбородок, но всего замечательнее были его глаза. Они казались тёмно-серыми, но не карими. В них сквозили решительность и прямота характера.
Подбородок .
Сжатое изложение
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь, лёг к огню.
Мы стали прислушиваться, но кругом была тишина.
Сверху посыпались мелкие камни. Через несколько минут к нашему огню подошёл человек и сел рядом с нами.
Это был типичный местный житель. Человек невысокого роста, коренастый, крепкий и мускулистый. У него были необычные глаза, в которых сквозили решительность и прямота характера.
В тексте встречаются все виды сказуемых: простое глагольное сказуемое (Я... лёг к окну), составное глагольное сказуемое (Мы стали прислушиваться...), составное именное сказуемое (Грудь у него была выпуклая...). В повествовательной части текста преобладают глагольные (простые и составные) сказуемые, поскольку повествование предполагает рассказ о действиях. В последнем абзаце текста, который представляет собой описание, преобладают составные именные сказуемые, поскольку в описании важно как можно точнее и детальнее описать признаки предмета.
№195 учебника 2011-2022 (стр. 97):
Я не успел отправить (что?) телеграмму.
Мы продолжали молчать и любоваться (чем?) пейзажем.
Разжечь (что?) костёр необходимо было до темноты.
Я не смог рассказать ей (о чём?) о встрече.
Утром мне необходимо встретить (кого?) друга на вокзале.
Зависимые слова во всех предложениях являются дополнениями, с главными словами они все связаны управлением.
Пояснения:
дополнения отвечают на вопросы косвенных падежей.
Вернуться к содержанию учебника