Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№189 учебника 2023-2024 (стр. 96):
Опишите хорошо знакомого вам человека (друга, родственника, учителя, соседа), используя разные виды сказуемых.
№189 учебника 2011-2022 (стр. 94):
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какие виды сказуемого встречаются в тексте? Как связано их распределение в тексте с типами речи? Напишите сжатое изложение по этому тексту.
Встреча с Дерсу
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь лёг к огню. Стволы деревьев к..зались дли..ной колоннадой уходившей (в)глубь леса.
Вдруг лошади подняли головы и насторожили уши. Мы стали прислушива(т, ть)ся но кругом была тишина.
(С)верху посыпались мелкие камни. Через несколько минут к нашему огню подошёл человек поздоровался с нами. Затем он поставил к дереву своё ружьё снял со спины котомку и подсел к костру.
Это был человек (не)высокого роста коренастый. Грудь у него была выпуклая руки крепкие мускулистые ноги (не)много кривые. Заг..релое лицо его было типично для местных жителей. (Не)большие (тёмно)русые волосы окаймляли верхнюю губу а маленькая рыжая бородка укр..шала подбородок но всего замечательнее были его глаза. Они казались (тёмно)серыми но (не)карими. В них сквозили решительность и прямота характера.
(По В. Арсеньеву)
№189 учебника 2023-2024 (стр. 96):
Вспомните, что представляет собой описание, а что - характеристика.
№189 учебника 2011-2022 (стр. 94):
Вспомните, как пишется сжатое изложение.
№189 учебника 2023-2024 (стр. 96):
В класс вошёл Иван Петрович. Он был одет с иголочки. На нём был тёмный костюм, белая рубашка и безупречно завязанный галстук. На ногах у него были туфли, начищенные до блеска. Он был опрятен и аккуратен, как всегда. Высокий, худощавый, с весьма длинными руками, которыми беспрестанно двигались, он напоминал нам аиста.
Иван Петрович был человеком увлечённым и увлекающимся, а потому легко и всецело захватывал наше внимание. Он никогда на нас не кричал, но очень красноречиво умел молчать. Мы уважали его и даже побаивались.
Пояснения:
при описании одежды человека чаще используются составные глагольные и простые глагольные сказуемые, а при описании внешности и черт характера уместнее обратиться к составным именным сказуемым, поскольку они позволяют детальнее, точнее и ярче "нарисовать" образ.
№189 учебника 2011-2022 (стр. 94):
Встреча с Дерсу
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь, лёг к огню. Стволы деревьев казались длинной колоннадой, уходившей в глубь леса.
Вдруг лошади подняли головы и насторожили уши. Мы стали прислушиваться, но кругом была тишина.
Сверху посыпались мелкие камни. Через несколько минут к нашему огню подошёл человек, поздоровался с нами. Затем он поставил к дереву своё ружьё, снял со спины котомку и подсел к костру.
Это был человек невысокого роста, коренастый. Грудь у него была выпуклая, руки крепкие, мускулистые, ноги немного кривые. Загорелое лицо его было типично для местных жителей. Небольшие тёмно-русые волосы окаймляли верхнюю губу, а маленькая рыжая бородка украшала подбородок, но всего замечательнее были его глаза. Они казались тёмно-серыми, но не карими. В них сквозили решительность и прямота характера.
Сжатое изложение
Часов в десять вечера я закрыл тетрадь, лёг к огню.
Мы стали прислушиваться, но кругом была тишина.
Сверху посыпались мелкие камни. Через несколько минут к нашему огню подошёл человек и сел рядом с нами.
Это был типичный местный житель. Человек невысокого роста, коренастый, крепкий и мускулистый. У него были необычные глаза, в которых сквозили решительность и прямота характера.
Пояснения:
в тексте встречаются все виды сказуемых: простое глагольное сказуемое (Я... лёг к окну), составное глагольное сказуемое (Мы стали прислушиваться...), составное именное сказуемое (Грудь у него была выпуклая...). В повествовательной части текста преобладают глагольные (простые и составные) сказуемые, поскольку повествование предполагает рассказ о действиях. В последнем абзаце текста, который представляет собой описание, преобладают составные именные сказуемые, поскольку в описании важно как можно точнее и детальнее описать признаки предмета.
Вернуться к содержанию учебника