Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№122 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Найдите в каждом предложении грамматическую основу и укажите: 1) сколько членов предложения в грамматической основе; 2) предложение нераспространённое или распространённое; 3) какими членами предложения основа распространена. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главные и второстепенные члены предложения.
I. 1) Вспоминае(т, ть)ся мне ранняя, погожая осень. 2) Прохладн.. тиш..ну утра нарушает сытое квохтанье дроздов. 3) В поредевш..м саду далеко в..дна дорога к шалашу. 4) Всюду славно пахнет яблоками. 5) До вечера в саду толпи(т, ть)ся народ. 6) Темнеет. 7) Бодро идёшь домой. 8) Эхо раскати(т, ть)ся по горизонту (далеко)далеко.
(И. Бунин)
II. 1) Поднялся ветер. В одну минуту пламя обхватило весь1 дом. Красный дым вился над кровлею. Стёкла тр..щали... Искры полетели огненною метелью. (А. Пушкин) 2) Однажды я шёл по дороге из города. Веч..рело. (Ю. Казаков) 3) От засыхающих лист..ев пахло осен..ю. (К. Паустовский) 5) Поздняя осень. Грачи улетели. (Н. Некрасов)
III. 1) Ночь. Машина трогается. 2) Долго блестит в темноте красный фонарик. 3) Собравшиеся расходятся по домам. 4) Куда вы едете, гражданин? 5) Мартынов снял трубку, долго разговаривал по телефону. 6) Ночью свежий белый пушок покрыл старый наст.
(В. Овечкин)
№122 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Какой общей темой объединены данные антонимы? Составьте и запишите словосочетания с выделенными словами.
Бескорыстный - жадный, достоинства - недостатки, активный - пассивный, веселиться - тосковать, откровенный - скрытый, скромность - зазнайство, рассеянно - сосредоточенно, ссориться - мириться, одобрять - порицать, прилежный - ленивый.
№122 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Вспомните, что такое грамматическая основа.
Вспомните, какие предложения являются распространёнными, а какие - нераспространёнными.
№122 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Вспомните, какие слова называются антонимами.
№122 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Вспоминается мне ранняя, погожая осень (распространённое). Прохладную тишину утра нарушает сытое квохтанье дроздов (распространённое). В поредевшем саду далеко видна дорога к шалашу (распространённое). Всюду славно пахнет яблоками (распространённое). До вечера в саду толпится народ (распространённое). Темнеет (нераспространённое). Бодро идёшь домой (распространённое). Эхо раскатится по горизонту далеко-далеко (распространённое).
Поднялся ветер (нераспространённое). В одну минуту пламя обхватило весь дом (распространённое). Красный дым вился над кровлею (распространённое). Стёкла трещали (нераспространённое)... Искры полетели огненною метелью (распространённое). Однажды я шёл по дороге из города (распространённое). Вечерело (нераспространённое). От засыхающих листьев пахло осенью (распространённое). Поздняя осень (распространённое). Грачи улетели (нераспространённое).
Ночь (нераспространённое). Машина трогается (нераспространённое). Долго блестит в темноте красный фонарик (распространённое). Собравшиеся расходятся по домам (распространённое). Куда вы едете, гражданин? (распространённое) Мартынов снял трубку, долго разговаривал по телефону (распространённое). Ночью свежий белый пушок покрыл старый наст (распространённое).
Весь [в'э́с']
весь, 1 слог
в - [в'] - согл., зв. парн., мягк. парн.;
е - [э́] - глас., удар.;
[с'] - согл., глух. парн., мягк. парн.;
ь - звука не обозначает.
_________________
4 б., 3 зв.
Пояснения:
чтобы правильно подчеркнуть член предложения, необходимо найти слово, от которого будем к нему задавать вопрос и верно задать вопрос; помните, что к существительным не всегда задаются падежные вопросы, а часто необходимо задавать вопросы наречий.
Помните, что обращения всегда выделяются на письме запятыми и не являются членами предложения.
№122 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Бескорыстные поступки нынче не в моде, а жаль. Этот старик жаден до безумия. Достоинством моим является то, что я не умею долго злиться. Недостатков у меня нет. Павел рассеянно смотрел в учебник. Ольга сосредоточенно повторяла параграф.
Пояснения:
все антонимы, представленные в упражнении, объединены тем, что их можно использовать при характеристике человека.
Вернуться к содержанию учебника