Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№123 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Определите, в каких предложениях выделенные слова являются подлежащими, в каких - дополнениями, в каких - обращениями. Выпишите предложения, в которых есть обращения, поставьте необходимые знаки препинания. Влияет ли наличие обращений на распространённость или нераспространённость предложения?
1) Лыжники тренируются. Вы тренируетесь лыжники. 2) Ребята пришли в музей. Ребята вы приходите в музей. 3) Агроном осмотрел ржаное поле. Колосится ржаное поле. Колосись ржаное поле! 4) Ребята увидели впереди каменный мост. Ребята вы увидели впереди каменный мост?
№123 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Разделитесь на группы. Сопоставьте характеры героев повести А. Пушкина "Капитанская дочка" - Гринёва и Швабрина. Запишите названия качеств, которые характеризуют каждого из этих персонажей. Обсудите поставленную задачу и сформулируйте общую точку зрения. Обменяйтесь мнениями с другими группами. Сделайте обобщённый вывод.
№123 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Вспомните всё, что вы знаете про обращения.
№123 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Вспомните правила построения сравнительных характеристик.
№123 учебника 2023-2024 (стр. 63):
Вы тренируетесь, лыжники. Ребята, вы приходите в музей. Колосись, ржаное поле! Ребята, вы увидели впереди каменный мост?
Лыжники тренируются. Вы тренируетесь, лыжники. Ребята пришли в музей. Ребята, вы приходите в музей. Агроном осмотрел ржаное поле. Колосится ржаное поле. Колосись, ржаное поле! Ребята увидели впереди каменный мост. Ребята, вы увидели впереди каменный мост?
Пояснения:
наличие обращений не влияет на распространённость или нераспространённость предложений, поскольку обращения не являются членами предложения.
№123 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Гринёв: порядочный, честный, благородный, добрый, смелый, верный, надёжный,
Швабрин: подлый, завистливый, злой, злопамятный, мстительный, трусливый, циничный.
Пояснения:
при сопоставлении характеров героев старайтесь строить сравнение, опираясь на схожие существенные признаки, оценивайте поведение героев в сходных ситуациях, выявите сначала общие черты (но их может и не быть!), затем переходите к отличиям.
Вернуться к содержанию учебника