Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№300 учебника 2019-2022 (стр. 154):
Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания.
Часть речи | Ь пишется | Ь не пишется |
Существительное | ||
Прилагательное | ||
Глагол | ||
Наречие |
Какие две графы остались незаполненными? Почему?
№300 учебника 2022-2024 (стр. 175):
Свободный диктант. Озаглавьте текст. Какие описания сравниваются во втором абзаце текста? С какой целью? Над употреблёнными вами деепричастиями надпишите, какого они вида.
Каштанка с(?)ела много, но не наелась, а только оп(?)янела от еды. После обеда она разлеглась среди комнаты, прот..нула ноги и, чу(?)ствуя во всём теле пр..ятную истому, зав..ляла хвостом.
...Она в..ляла хвостом и р..шала вопрос, где лучше ей: у (не)знакомца или у столяра? У (не)знакомца обст..новка бедная и (не)красивая: кроме кресел, дивана, лампы и ковров, (у)него нет (ни)чего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань; у (не)знакомца (не)пахнет (ни)чем, у столяра же и квартире всегда стоит туман и в..ликолепно пахнет клеем, лаком и стружками.
Зато у (не)знакомца есть одно очень важное пр..имущество — он даёт много есть, и, надо отдать ему полн..ю спр..ведливость, когда Каштанка сидела перед столом и умильно гл..дела (на)него, он ни разу (не)ударил её...
(А. Чехов. "Каштанка")
№300 учебника 2011-2018 (стр. 121):
Проанализируйте отзывы о рассказах, представленных на школьный конкурс «Лучший рассказ о животных». Какие мнения выражены в них? Какой из отзывов представляется более убедительным? Какие доводы приводятся в них?
1. Я считаю рассказ Зои лучшим.
2. Я думаю, что Коля — победитель конкурса. Действительно, у него необыкновенно забавный и замечательный попугай.
3. По рассказу Тани мы поняли, какая у неё умная, симпатичная кошка. Она и мышей ловит здорово, и любит маленьких — даже лижет чужих котят. Таня написала весёлый рассказ, читая его, мы не раз улыбнулись. Мне кажется, что поэтому её работа заслуживает первой премии.
№300 учебника 2019-2022 (стр. 154):
Вспомним темы:
Возможные примеры для таблицы:
стричь, тишь, невтерпёж, скрипуч, наотмашь, плач.
№300 учебника 2011-2018 (стр. 121):
Обратимся к упр. 298 и вспомним, что такое отзыв и каковы правила его составления.
Уточним структурные части отзыва:
1) оценочное мнение о прочитанном;
2) аргументы или доказательства, подтверждающие мнение;
3) вывод или заключение.
Укажем на недостатки в форме пожелания, чтобы не обидеть автора и способствовать улучшению его дальнейшей работы.
№300 учебника 2019-2022 (стр. 154):
Существительные: тишь - 3 скл., плач - м.р. 2 скл.;
Прилагательное: скрипуч - краткая форма;
Глагол: стричь - неопр. форма;
Наречие: наотмашь - на -ш; невтерпёж - на - ж.
Не заполнены две графы, так как:
1) в именах прилагательных мягкий знак не пишется;
2) в глаголах нет случаев неупотребления мягкого знака.
№300 учебника 2022-2024 (стр. 175):
Непростой выбор
Каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды. После обеда она разлеглась среди комнаты, проткнула
несов. в.
ноги и, чувствуя во всём теле приятную истому, завиляла хвостом.
...Она виляла хвостом и решала вопрос, где лучше ей: у незнакомца или у столяра? У незнакомца обстановка бедная и некрасивая: кроме кресел, дивана, лампы и ковров, у него нет ничего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань; у незнакомца не пахнет ничем, у столяра же и квартире всегда стоит туман и великолепно пахнет клеем, лаком и стружками.
Зато у незнакомца есть одно очень важное преимущество — он даёт много есть, и, надо отдать ему полную справедливость, когда Каштанка сидела перед столом и умильно глядела на него, он ни разу не ударил её.
Во втором абзаце сравниваются обстановка комнаты столяра и обстановка комнаты незнакомца. Сравнение должно помочь Каштанке сделать выбор, а зрителю познакомиться с особенностями обстановки комнат разных людей.
Деепричастия делают описания действий более подробными.
№300 учебника 2011-2018 (стр. 121):
Первый отзыв можно назвать очень скромным. В нём дана лишь одна оценка. Предлагаю автору поддержать Зою и дополнить своё мнение примерами из её текста, логическим выводом об интересном и увлекательном рассказе.
Второй вариант отзыва также является скромным и коротким. В нём высказано оценочное суждение и сделан вывод. Я считаю, что автора рассказа Колю порадовали бы аргументы, подтверждающие отличную оценку читателем его произведения.
Третий отзыв является объективным и убедительным.
Во-первых, в нём не только дано оценочное суждение, но и приведены фрагменты из рассказа, подтверждающие это мнение.
Во-вторых, указаны особенности изложения текста, его выразительно-изобразительные средства, вызвавшие положительные эмоции у читателя.
В-третьих, сделан вполне логический и обоснованный вывод.
Я уверена, что благодаря этому отзыву члены конкурсной комиссии обязательно обратят своё внимание на Танин рассказ и высоко оценят его.
Вернуться к содержанию учебника