Упражнение 701 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

699 700 701 701 702 703 704

Вопрос

Выберите год учебника

№701 учебника 2011-2018 (стр. 284):

1. Спишите данные тексты, расставляя знаки препинания. Прочитайте предложения, назовите автора этих строк и названия произведений, откуда взяты данные отрывки.

      I. 1) Что ж? под ёлкою высокой, видит, белочка при всех золотой грызёт орех... 2) Чем вы гости торг ведёте и куда теперь плывёте? 3) Здравствуй князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный Опечалился чему говорит она ему. 4) Царь Салтан гостей сажает за свой стол и вопрошает Ой вы гости-господа долго ль ездили Куда Ладно ль за морем иль худо И какое в свете чудо

     II. 1) Приплыла к нему рыбка, спросила Чего тебе надобно старче 2) Старуха сидит под окошком, на чём свет стоит мужа ругает.

2. Укажите, какие местоимения являются вопросительными, а какие — относительными.

3. Какие ещё местоимения использованы в этих строках? Выпишите их и проведите морфологический разбор двух-трёх слов.


№701 учебника 2019 (стр. 266):

№701 учебника 2021-2022 (стр. 116):

УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

Используя материалы § 59-66, 68-72 запишите ответы на вопросы:
1. Какие слова являются наречиями?
2. На какие разряды по значению делятся наречия?
3. Какие из разрядов наречий указывают на различные обстоятельства, при которых протекает действие, а какие — характеризуют само действие?
4. Какие наречия имеют степени сравнения? Перечислите формы степеней сравнения наречий.
5. Какие слова входят в группу слов категории состояния?
6) Почему в лингвистике неоднозначно решается вопрос о словах категории состояния в системе частей речи?
7) В чём заключается синтаксическая особенность слов категории состояния? Приведите примеры.


№701 учебника 2020 (стр. 143):

Рассмотрите на вклейке (с. 7) репродукцию картины Исаака Ильича Левита́на «Лесистый берег» (1892 г.). Как вы считаете, какие типы речи нужны, чтобы создать по ней словесную картину? Какого стиля речи должен быть текст?
Вычлените детали, которые хотите показать, обдумайте построение предложений, выбор языковых средств.
Опишите эту картину людям, которые её никогда не видели. Создайте текст.

Подсказка

№701 учебника 2011-2018 (стр. 284):


№701 учебника 2019 (стр. 266):

№701 учебника 2021-2022 (стр. 116):

Обратитесь к темам:


№701 учебника 2020 (стр. 143):

Обратимся к темам:

Ответ

№701 учебника 2011-2018 (стр. 284):

3. Кроме вопросительно-относительных, в тексте использованы:

  • личные местоимения: вы, ты, она, (к) нему, тебе;
  • определительное местоимение: (при) всех;
  • притяжательные местоимения: мой, свой.

Морфологический разбор:

  1. Чем - местоимение, употреблено вместо существительного. Ведёте (чем?) чем?
  2. Н. ф. - что.
  3. Вопросительное.
  4. В тексте употреблено в форме тв. п.
  5. Ведёте (чем?) чем - дополнение.
  1. Вы - местоимение, употреблено вместо существительного гости. Ведёте (кто?) вы.
  2. Н. ф. - вы.
  3. Личное.
  4. В тексте употреблено в форме им. п., мн. ч.
  5. Ведёте (кто?) вы - подлежащее.

№701 учебника 2019 (стр. 266):

№701 учебника 2021-2022 (стр. 116):

     1. Наречие (от древнего слова речь — глагол, буквально «приглаголие») - самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия (идти медленно, приехал вчера, вкрапились повсюду) или признак другого признака (ярко разгоревшемуся, поразительно красивый, удивительно загадочно).
В предложении наречие обычно является обстоятельством и отвечает на вопросы как? каким образом? в какой степени? в какой мере? где? куда? откуда? когда? почему? зачем? (по-майски, тепло одеты, мало, слишком, слева, домой, издали, вчера, наудачу, назло).
Наречие чаще всего относится к глаголу (быстро терять), реже к прилагательному, причастию, деепричастию, другому наречию (очень низко, очень короткий, качаясь медленно).
Неизменяемость - главный морфологический признак наречия.
2. Разряды наречий по значению:

Наречия места где? куда? откуда? высоко, туда-сюда, навстречу.
Наречия времени когда? как долго? до каких пор? сейчас, сегодня, дольше.
Наречия меры и степени сколько? на сколько? в какой степени? много, слишком, втрое.
Наречия образа действия как? каким образом? исподволь, быстро, незаметно.
Наречия причины почему? сгоряча, сослепу.
Наречия цели зачем? назло, нарочно.

3. Разряды наречий, указывающие на различные обстоятельства, при которых протекает действие - наречия места, времени, причины, цели.
Разряды наречий, характеризующие само действие -  меры и степени, образа действия.
4. Наречия образа действия на -о, -е имеют степени сравнения: положительную (исходную), сравнительную, превосходную (жарко → жарче, менее жарко, жарче всего).
5. Сравнительная степень наречия обозначает более (менее) высокую меру проявления признака: сладко - более сладко, слаще.
а) Простая форма сравнительной степени образуется с помощью следующих суффиксов:

  • -ее (-ей): качаться медленно —> медленнее (медленней);
  • -е: говорит глухо —> глуше;
  • -ше: подняться высоко —> выше.

б) Составная форма сравнительной степени образуется из сочетания начальной формы наречия со словами более (менее): любил горячо → менее горячо.
Превосходная степень наречий имеет только составную форму: наречие в сравнительной степени + слова всех, всего: интереснее всего/
Простые формы наречий с суффиксами -ейше, -айше встречаются крайне редко, в основном в устаревших словосочетаниях типа покорнейше прошу, нижайше кланяюсь и т. д.
     6. В лингвистике неоднозначно решается вопрос о словах категории состояния, потому что по составу они имеют сходство с наречиями, а синтаксическая роль наречия и слов категории состояния разная.
     7. В предложении слова категории состояния являются сказуемыми: В доме тихо. Ему хорошо.


№701 учебника 2020 (стр. 143):

     Картина Исаака Ильича Левитана "Лесистый берег" посвящена прекрасной русской природе. Художник изобразил изгиб тихой реки, несущей свои спокойные воды среди хвойного леса. Такие реки можно встретить в северной части нашей страны. 
     Реку обрамляют песчаные берега. Правый, пологий берег изображён в серо-жёлтых тонах. На нём немного растительности - редкие тонкие травинки пробиваются сквозь песок. Но внимание зрителя привлекает обрывистый левый берег. Он намного ярче, шире и живописнее правого, покрыт высокими темными соснами и елями. На переднем плане видны пни от срезанных деревьев. Их мощные корни свисают над водой. Молодая хвойная поросль вдалеке спускается с обрыва и касается воды.
     Закатное голубое небо на горизонте окрашено  золотисто-розовым тоном. Высокий берег, лес и небо отражаются в темных водах.
     Это полотно вызывает умиротворяет и восхищает. Сейчас осталось мало тихих уголков природы. Это талантливое изображение такого места.


Вернуться к содержанию учебника