Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№509 учебника 2011-2018 (стр. 209):
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложений. Выделите деепричастные обороты.
1) Испуга..ые кони ск..кали пр..жав уши храпя к..сясь на р..скаты грозы обгонявшие коляску то справа, то слева. (К. Паустовский) 2) Я стоял в степи подняв голову и слушал песню ра(с, сс) павшуюся с неба золотым дождём. (Д. Мамин-Сибиряк) 3) Там липы в несколько обхватов спр..вляют в сумр..ке а(л, лл)ей в..ршины друг от друга спрятав свой двухсотлетний юб..лей. (Б. Пастернак) 4) Как дымкой даль полей з..крыв на (пол) часа прошёл внезапный дождь к..сыми пол..сами — и снова гл..боко с..неют н..беса над осв..жё..ыми лесами. (И. Бунин)
2. Выразительно прочитайте каждое предложение, следя за правильной интонацией.
3. Причастия и деепричастия разберите по составу.
№509 учебника 2019 (стр. 184):
№509 учебника 2021-2022 (стр. 34):
Ответьте на вопросы: 1) На какие вопросы отвечают глаголы совершенного и несовершенного вида? 2) По какой форме определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием? 3) Какие глаголы относятся ко II спряжению?
№509 учебника 2020 (стр. 54):
1. Прочитайте тексты; спишите их, подчёркивая определительные местоимения как члены предложения.
1) Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды. (Н. Рубцов)
2) Весной дождик шальной. Захочет — всё
смочит, в шутку поплачет, слезами обманет,
всех подурачит и перестанет. (И. Эренбург)
3) Никаким пером искусным
Описать нельзя чудес,
Про которые расскажет
Сам зелёный старый лес. (А. Круглов)
2. Выполните морфологический анализ двух местоимений (на выбор).
3. Как вы понимаете значение выделенного слова во втором тексте? Как объясняется это значение в самом тексте?
4. Выразительно прочитайте первый текст. Какое время года, по вашему мнению, в нём описано? Обоснуйте свою точку зрения.
5. Объясните правописание окончаний глаголов.
№509 учебника 2023-2024 (стр. 43):
Составьте и запишите пять предложений с местоимением столько, употребив его в разных падежах (стольких, стольким, столькими и т. д.). Затем просклоняйте местоимения этот, такой.
№509 учебника 2011-2018 (стр. 209):
Объясним правописание слов:
Обратимся к темам:
№509 учебника 2019 (стр. 184):
№509 учебника 2021-2022 (стр. 34):
Памятки:
№509 учебника 2020 (стр. 54):
Обратимся к темам:
№509 учебника 2023-2024 (стр. 43):
Обратимся к теме "Указательные местоимения".
№509 учебника 2011-2018 (стр. 209):
1. 1) Испуганные кони скакали, прижав уши, храпя, косясь на раскаты грозы, обгонявшие коляску то справа, то слева. (К. Паустовский) 2) Я стоял в степи, подняв голову, и слушал песню, рассыпа́вшуюся с неба золотым дождём. (Д. Мамин-Сибиряк) 3) Там липы в несколько обхватов справляют в сумраке аллей, вершины друг от друга спрятав, свой двухсотлетний юбилей. (Б. Пастернак) 4) Как дымкой даль полей закрыв на полчаса, прошёл внезапный дождь косыми полосами — и снова глубоко синеют небеса над освежёнными лесами. (И. Бунин)
№509 учебника 2019 (стр. 184):
№509 учебника 2021-2022 (стр. 34):
1. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? Например, написать, пробежать.
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Например, писать, бежать.
2. Спряжение глагола с безударным личным окончанием определяется по неопределённой форме.
Например, (он) ла́ет - лаять, глагол относится к I спряжению.
3. Ко II спряжению относятся глаголы с личными безударными окончаниями, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить (кроме брить, стелить), а также глаголы-исключения гнать, дышать, смотреть, видеть, слышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, держать. Например:
№509 учебника 2020 (стр. 54):
1) Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды. (Н. Рубцов)
2) Весной дождик шальной. Захочет — всё
смочит, в шутку поплачет, слезами обманет,
всех подурачит и перестанет. (И. Эренбург)
3) Никаким пером искусным
Описать нельзя чудес,
Про которые расскажет
Сам зелёный старый лес. (А. Круглов)
2. Морфологический разбор:
3. Шальной - безрассудный, безудержный. В тексте слово употребляется во втором значении - безудержный.
4. В первом тексте описана осень, когда весь урожай уже убран, свезён в амбары на хранение и наступило время непогоды.
5. Окончание глаголов в текстах подчиняется следующим правилам:
№509 учебника 2023-2024 (стр. 43):
1. После сто́льких морозных дней наступила оттепель. В мире сто́лько интересного. Я раздал визитки сто́льким людям, но мне никто не позвонил. Со сто́лькими рыбами уху не сваришь.
2. Им. п. этот такой
Род. п. этого такого
Дат. п. этому такому
Вин. п. этот такой
Тв. п. этим таким
Пр. п. об этом о таком.
Вернуться к содержанию учебника