Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№486 учебника 2011-2018 (стр. 197):
Приходилось ли вам быть когда-нибудь свидетелями происшествий, действующими лицами в которых были животные? Вспомните такой эпизод и напишите рассказ.
№486 учебника 2019 (стр. 176):
№486 учебника 2021-2022 (стр. 26):
1. Спишите предложения, применяя правила правописания неопределённых местоимений.
I. 1)Не смолкает напев соловьиный, что (то) шепчут ручьи и листы.* 2) А в саду кто (то) тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто (нибудь)* шутит со мной? 4) Вздыхал о чём (то) я, чего (то) было жалко, какою (то) мечтой горела голова. 5) Глухие тайны мне поручены, мне чьё (то) сердце вручено... (А. Блок)
II. 1) Кто (то) едет в поле за сараями. Раздаются чьи (то) голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что (нибудь)... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого (то) уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью (то) горькую чужбину, или о чём (то) русском вообще. (Н. Рубцов)
III. 1) Далеко-далеко от меня кто (то) весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что (нибудь) вспомнить из ранних лет. 3) Чьи (то) кони стоят у двора. 4) Что (то) шепчут грабли, что (то) свищут косы. 5) С тихой тайной для кого (то) затаил я в сердце мысли. (С. Есенин)
2. Определите, каким членом предложения являются местоимения в первом и во втором предложениях, взятых из стихотворений Николая Рубцова.
№486 учебника 2020 (стр. 46):
1. Рассмотрите на вклейке (с. 2) репродукцию картины Аркадия Александровича Рылова (1870—1939) «Цветистый луг» (1916 г.). Опишите этот жизнерадостный пейзаж, рассказывая о том, что изображено на картине. Употребите, где целесообразно, местоимения. Можете воспользоваться следующими выражениями.
Перед нами весёлый цветущий луг; среди зелёной травы столько радующих глаз р..машек с ж..лтыми глазками; чуть дальше островок таких милых берёз.
2. По окончании работы подчеркните в тексте местоимения, укажите их разряд.
№486 учебника 2023-2024 (стр. 34):
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
Прочитайте и перескажите текст по частям.
№486 учебника 2011-2018 (стр. 197):
Обратимся к теме "Рассказ"
№486 учебника 2019 (стр. 176):
№486 учебника 2021-2022 (стр. 26):
Обратимся к темам:
№486 учебника 2020 (стр. 46):
Объясним правописание слов:
Обратимся к теме "Описание".
№486 учебника 2023-2024 (стр. 34):
Обратимся к теме: "Местоимение".
№486 учебника 2011-2018 (стр. 197):
Каждое утро я выхожу на балкон и делаю там зарядку. В это время на улице свежо и тихо.
А вот вчера утреннюю тишину нарушили громкие крики кота. Я посмотрел во двор и увидел, что на самой верхушке невысокой тоненькой берёзы, раскачиваясь во все стороны, пытается удержаться соседский кот Бантик. Переполох поддерживали громко чирикающие, летающие вокруг Бантика воробьи.
Рыжий забияка вот-вот свалится. Но тут подошёл дворник дядя Петя. Он громким окриком прогнал птиц и, вытянув руки, поймал падающего кота.
— Будешь знать, как гнёзда разорять! — сказал дядя Петя и отпустил Бантика. Тот пристыженно опустив хвост побежал к подъезду.
Этот случай меня развеселил.
№486 учебника 2019 (стр. 176):
№486 учебника 2021-2022 (стр. 26):
I. 1) Не смолкает напев соловьиный, что-то шепчут ручьи и листы. 2) А в саду кто-то тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто-нибудь шутит со мной? 4) Вздыхал о чём-то я, чего-то было жалко, какою-то мечтой горела голова. (А. Блок)
Синтаксический разбор:
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное.
[ ], [ и ].
Морфологический разбор:
II. 1) Кто-то едет в поле за сараями. Раздаются чьи-то голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что-нибудь... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого-то уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью-то горькую чужбину, или о чём-то русском вообще. (Н. Рубцов)
III. 1) Далеко-далеко от меня кто-то весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что-нибудь вспомнить из ранних лет. 3) Чьи-то кони стоят у двора. 4) Что-то шепчут грабли, что-то свищут косы. 5) С тихой тайной для кого-то затаил я в сердце мысли. (С. Есенин)
№486 учебника 2020 (стр. 46):
Перед нами (личное) полотно русского художника А. А. Рылова "Цветистый луг". На нём (личное) изображён летний пейзаж, любимый каждому (определительное) жителю России.
В центре композиции островок таких (указательное) милых берёз Среди зелёной травы столько радующих глаз ромашек с жёлтыми глазками. Ромашковое поле занимает больше половины картины. Так художник выразил бескрайность родных просторов. Вдали ромашки сливаются в сплошной ковёр и яркая зелень травы сменяется золотом цветов. На горизонте мы (личное) видим лес. Яркость картине придаёт не только яркая трава, но и голубое небо с высокими облаками.
Эта (указательное) картина наполняет зрителя самыми тёплыми чувствами.
№486 учебника 2023-2024 (стр. 34):
1. Местоимения - это слова, которые обозначают лицо, указывают на предметы, признаки, количества, но не называют их конкретно (я, ты, он, тот, каждый, столько).
2. От именных частей речи местоимения отличаются тем, что они не называют, а лишь указывают на лицо, предмет, признак, количество не конкретно, а абстрактно.
3. Конкретное значение местоимения всегда видно из контекста.
4. Вне контекста местоимение имеет только указательное значение (Он красив. - не понятно даже кто? или что?), а в речи это значение становится конкретным (Мне подарили цветок. Он был красив. - Он = цветок).
Вернуться к содержанию учебника