Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№553 учебника 2022-2024 (стр. 78):
Прочитайте текст. О чём он? Какие мысли и чувства доносит до читателя автор? Какой художественный приём он использует для этого? Найдите это место. Спишите. Подчеркните выделенные местоимения как члены предложения. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
(С)земли ещё (не)сош..л снег, а в душу уже просится весна.4 Если вы когда-нибудь выздоравливали2 (от)т..жёлой болезн.., то вам извес(?)но блаженное состояние, когда замира..шь (от)смутных предчу(?)ствий3 и улыбаешься (без)всякой причины. По-видимому, такое же состояние пережива..т теперь и пр..рода.
(А. Чехов. "Весной")
№553 учебника 2019-2022 (стр. 101):
Прочитайте и озаглавьте текст. Каким образом доказывается выделенный тезис? Как он связан с выводом?
И ещё я вам расскажу про одно слово, маленькое, но до того умное — прямо невероятно. Есть такое коротенькое слово «кто». Стучат в дверь, и ты спрашиваешь: «Кто там?» Если бы не было этого малыша «кто», тебе бы пришлось спрашивать: «Там Казик или Маня, тётя или лудильщик, кум Пётр или нищий?» А тот бы всё отвечал: «Нет, нет, нет». Ты бы так три часа подряд мог спрашивать и не угадать. Стоял бы злой, голодный и спрашивал, спрашивал... А так: «Кто там?» И в этом коротеньком «кто» — имена всех людей на свете. Кто — местоимение.
(По Я. Корчаку)
№553 учебника 2011-2018 (стр. 124):
Спишите, вставляя подходящие по смыслу глаголы и расставляя пропущенные знаки препинания.
• Найдите разноспрягаемый глагол.
1. Петя _ _ поскорее в школу. 2. Митя _ _ чертёж в п..ртфель. 3. Шестиклассники _ _ всё всегда на место — (не)будете никогда (ни)чего3 искать. 4. Я подожду следующего тр..мвая, а ты Миша _ _ на этом.5 5. Вы устали Дмитрий Сергеевич? _ _.
Для справок: беги - бегите, положи - положите, клади - кладите, поезжай - поезжайте, отдохни - отдохните.
№553 учебника 2019-2022 (стр. 101):
Обратитесь к теме "План текста-рассуждения".
№553 учебника 2011-2018 (стр. 124):
Запятые пропущены в предложениях с обращением.
Опираемся на темы:
№553 учебника 2022-2024 (стр. 78):
Текст о том, как люди и природы предчувствуют наступление весны.
Автор доносит до читателей мысль о том, что приход весны ощущает всё живое в мире и это ощущение радует человека и природу.
Приём - сравнение.
С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна. Если вы когда-нибудь выздоравливали от тяжёлой болезни, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от смутных предчувствий и улыбаешься без всякой причины. По-видимому, такое же состояние переживает теперь и природа.
Выздоравливали.
Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное. [ ], а [ ].
I. (От) предчувствий - сущ.
Замираешь (от чего?) от предчувствий.
II. Н. ф. - предчувствие.
Пост.: нариц., неодуш., ср. р., 2 скл.
Непост.: во мн. ч., в Р. п.
III. Замираешь (от чего?) от предчувствий.
Вставим пропущенные буквы и назовём орфограммы:
№553 учебника 2019-2022 (стр. 101):
Заголовок: Маленькое умное слово.
Тезис (одно слово, маленькое, но до того умное — прямо невероятно) доказывается:
Поэтому становится очевиден вывод: В этом коротком слово - имена всех людей на свете. Кто - местоимение.
№553 учебника 2011-2018 (стр. 124):
1. Петя, беги поскорее в школу. 2. Митя, положи чертёж в портфель. 3. Шестиклассники, кладите всё всегда на место — не будете никогда ничего искать. 4. Я подожду следующего трамвая, а ты, Миша, поезжай на этом. 5. Вы устали, Дмитрий Сергеевич? Отдохните.
Разноспрягаемый глагол - бежать (беги).
I. Ничего - мест.
Искать (чего?) ничего.
II. Н. ф. - ничто.
Пост.: отриц.
Непост: в Р. п.
III. Искать (чего?) ничего - дополнение.
Пунктуационный разбор:
Я подожду следующего трамвая,1 а ты,2 Миша,3 поезжай на этом.
1. Знак конца предложения - точка, так как предложение повествовательное невосклицательное.
2. Запятая 1 разделяет части сложного предложения.
3. Запятые 2-3 выделяют обращение.
Вернуться к содержанию учебника