Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№242 учебника 2022-2024 (стр. 124):
Сжатое изложение. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его тему и главную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4-5 предложениях) изложите текст. Обменяйтесь тетрадями с одноклассниками и при необходимости отредактируйте выполненное задание. Если есть ошибки, исправьте их, обязательно аргументируя свою точку зрения.
По серому насту сани идут легко, словно под пару-
сом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает
лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава.5 Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо.
Ямщик тычет кнутови́щем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая:
— Замолаживает...
— То есть как «замолаживает»? - мичман* смотрит
недоуменно.
— Пасмурнеет, — коротко объясняет ямщик. — К теплу.
Мичман суетится, вытаскивает из глубокого кармана записную книжку, карандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит старательно:
«Замолаживать» - иначе пасмурнеть - в Новгородской губернии значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью».
Летят сани по снежному полю, метёт низовка, а мичману уже не холодно. И не потому, что замолаживает, заволакивает тучами небо - когда ещё отпустит мороз! - а потому, что задумался мичман о своём, залетел смелой мыслью, далеко за край бескрайнего поля. И про холод позабыл.
Морозный мартовский день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана. На пути из Петербурга в Москву он принял решение, которое перевернуло его жизнь. Застывшими пальцами исписал мичман в книжке первую страничку.4
(В. Порудоминский. "Даль")
Из этой страницы после сорока лет упорной работы вырос знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка». А мичманом, который посвятил жизнь его составлению, был Владимир Иванович Даль.
№242 учебника 2019-2022 (стр. 119):
Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Составьте предложение с выделенным словом.
Подытожить, сверхизысканный, безымянный, розыск.
№242 учебника 2011-2018 (стр. 131):
Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом - неодушевлённые. Запишите по 2-3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.
— Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто зто?› - «Ученик». Или: «Что это?» - «Книга». «Всё понятно?» — обратилась Анна Васильевна к классу.
— Понятно!.. Понятно!.. - хором ответили дети.
— Хорошо. Тогда назовите предметы.
— Окно! - Стол! - Дом! - Дорога!
— Правильно, - говорила Анна Васильевна.
Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности.
(По Ю. Нагибину)
№242 учебника 2019-2022 (стр. 119):
Вариант подсказки #1:
Посмотри правило в справочнике.
№242 учебника 2011-2018 (стр. 131):
Вспомним, что одушевлённые существительные - это люди и животные.
№242 учебника 2022-2024 (стр. 124):
Заголовок: Необычное слово.
Тема: поездка мичмана.
Основная мысль: Необычное слово меняет всю жизнь мичмана.
Основные факты в частях:
Пунктуационный разбор:
Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава.
Знак конца предложения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.
Запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзной связью.
Синтаксический разбор:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, не осложнено.
Сжатое изложение:
Необычное слово
По серому насту в санях едут ямщик и мичман – Владимир Иванович Даль, который жмётся от холода. Ямщик показывает на небо и басит, утешая замёрзшего мичмана: "Замолаживает". Даль не понимает значения слова, и ямщик коротко поясняет ему: "Пасмурнеет".
Мичман вытаскивает записную книжку, долго дует на закоченевшие пальцы и старательно записывает туда необычное слово с объяснением, где он его слышал, и его значение. Этот морозный мартовский день изменил жизнь мичмана.
№242 учебника 2019-2022 (стр. 119):
Подытожить (итог), сверхизысканный (после
сверх- пишем И), безымянный (имя), розыск (искать).
Подвиг безымянного солдата останется в памяти людской.
№242 учебника 2011-2018 (стр. 131):
В тексте использованы языковые средства научного (1-е предложение) и разговорного стилей (диалог, неполные предложения, разговорные слова (забурлил).
Одушевлённые существительные: ученик, Анна Васильевна, дети, класс, ребята.
Неодушевлённые существительные: именем существительным, часть, речи, предмет, грамматика, книга, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
Обозначают действие как предмет: прыжок, бег, плавание.
Обозначают признак как предмет: синева, чернота.
Вернуться к содержанию учебника